英语人教版五年级下册Unit3 B Let's talk.doc

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1、PEP五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk授课教师：桥头镇第二小学黄润球教材：PEP英语五年级下册P27课型：对话教学年级：五年级上课时长：40分钟一、教学目标1.学生能理解本课对话大意。2.通过guessing、pairwork等方式激活思维，能够在信息差的语境中运用句型：Whenis……？It’sin…….We’ll/I’ll…….3.学生能够在语境中理解really、October、we’ll、theGreatWall的意思，并能正确发音。二、教学重难点1.教学重点：在图片和老师的帮助下理解本课对话大意，学生能按

2、照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。2.教学难点：能够在信息差的语境中运用句型：Whenis……？It’sin…….We’ll/I’ll…….三、教学辅具多媒体课件四、教学过程Step1:Warm-up1.Sharpeyes:Reviewsomewordsandphrases.2.Pairwork.(Whenis...?It’sin...)（设计意图：滚动已学的词组，复习旧知，激发学生相关的知识储备。）Step2:Presentationandpractice1.Let’stry.（引入话题，让学生初步感知本课学习内容。）2.Talkabout

3、thepictures.（让学生去尝试猜猜两个人物讲什么，培养学生看图说话的能力。）3.listenthedialogueandchoosetherightanswer.（整体呈现课文场景，让学生初步了解对话的大意，并通过选择问题初步感知核心语言。）4.Listenandjudge.（学生深入理解文本和句型，引导学生关注核心句型的结构。）5.Choosetherightsentences.（挖空文本语句，并选择。加深对文本语句的理解，同时让学生检测自己刚才猜测的是否合适，培养学生在具体情境下运用语言的能力。）6.Read,thinkandchoose.7.挖

4、空文本核心句，让生推测横线上相应填的句子，促使学生建构文本，关注核心句。8.标识注意连读符号——尝试独立读——跟读——角色表演。Step3:Consolidation1.Makeanewdialogue.（让学生自己运用语言，创造一个新对话，创造性文本重构。）2.Writesomesentences.（运用句型Iwill）Step4:Homework1.Readthedialogue.2.WhatwillyouandyourpartnerdoonChildren’sDay?Thendraw2pictures.