数学知识在高中自然地理教学中的应用研究——以人教版必修一为例.pdf

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4、识和能力的综合性人才。地理学科本身具有综合性的特征，与各学科间存在诸多联系，这契合了课改要求，在自然地理教学中，很多地理重难点问题通过数学知识的引入可以得到有效解决，这说明数学知识在自然地理教学中的应用十分必要。然而现实中，地理教学中对于数学知识的应用还存在应用比较零散，不够系统等问题，本文的研究就立足于这些问题，从自然地理教材中的数学知识分析角度出发，同时结合自身教育实习期间的访谈调查，就自然地理教学中如何进行数学知识的应用提出应用的基本原则和具体策略，实现优化地理教学的目的。本文主要采用文献研究法，统计分析法，归纳总结法等研究方法，首

5、先对于数学知识的概念进行界定，然后阅读和整理大量文献资料，了解了数学知识在地理教学中应用研究的意义和现状，找到了开展论文研究的理论支撑即全面发展理论，最近发展区理论等，明确了自己的研究思路即先通过教材中数学知识的统计分析，得出数学知识在教材中的分布特点和多样化的功能属性，再基于这些特点和功能探讨目前数学知识在地理教学中应用存在的问题并提出解决的基本原则和具体策略。经过系统研究，本文认为：数学知识在自然地理教学中应用要遵循适时、适量、适度、尊重事实和灵活应用的基本原则，具体策略主要包括教师、学生等方面。教师是地理教学的关键，应该在地理教学中

6、树立应用数学知识的意识，提高自身综合素质，备好每一堂课，课堂上注意保持地理性，丰富应用数学知识的形式，及时反馈和评价；学生要有主体意识，摒弃偏科倾向，努力培养学习兴趣，养成地理学习中进行数学思考的良好习惯；还要对于教材顺序适当优化整理，为地理教学中应用数学知识提供更多的保障。地理教学各个要素之间只有相互协调配合，才能实现预期效果。最后阐述本文研究可能存在的问题，日后会逐步完善解决,地理教育同行们的相关研究取得更大进展！希望本文可以起到抛砖引玉的作用。关键词数学知识，地理教学，原则，策略ITheapplicationresearchofma

7、thematicalknowledgeinthenaturalgeographyteachingintheseniorhighschool-ACaseStudyofcompulsoryoneinPeople'sEducationPress‘versionAbstractThenewcurriculumreformrequiresweakeningdisciplinaryboundaries,strengtheningtheinfiltrationandlinksbetweenthedisciplinesandtrainingcompreh

8、ensivetalentwithmultidisciplinaryknowledgeandabilities.Geographyisadisciplineofcharacteristicsco