班主任專業化建設的校本思考.doc

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1、班主任專業化建設的校本思考班主任專業化建設的校本思考班主任專業化，是班主任在教育工作中的特殊地位和作用的必然要求，也是教師專業化在微觀層面的深化和發展。在學校中，班主任工作不是一項副業，也不是誰都能兼任或替代的。準確地說，班主任是班級建設和學校德育意的主要實施者，是班級德育工作的設計師、執行人、經驗提升者，班主任還是學生品質效仿的主要對象，是溝通學校德育、傢庭德育和社會德育的橋梁。優良的校風源自一個個班級的班風，班主任的能力素質水平及由此決定的班級建設管理水平，是做好學校德育工作的基礎和關鍵。因

2、此，如何落實《中小學班主任工作規定》的文件精神，探索班主任專業化建設的實施策略，促進班主任專業能力升，是中小學校管理者必須認真思考的問題。筆者認為，要解決這一問題，首先應從班主任的專業素養和職責范疇兩方面作出清楚的界定，既讓班主任有明確的努力方向，也讓班主任明白該做什麼、怎麼做。—、明確班主任的專業素質與能力結構，引領班主任專業發展。在中小學，班主任一般是由學科教師擔任。班主任作為教師群體中的一員，和學科教師存在共性。但同時，班主任的工作內容更多、責任更重、要求更高，其專業角色明顯有別於學科教帥

3、，除瞭具備更高的品德素質以外，班主任還必須具備特殊的專業素質和能力要求。1.有效解讀學生的能力。班主任開展教育工作的前提是要力求全面、準確地解讀學生，掌握學生狀況。班主任隻有具備解讀學生的能力，才能準確把握學生的脈搏，有效地對學生進行教育。具體而言，班主任必須具備敏銳的觀察能力和多渠道、快速收集信息的能力。一個成熟的班主任，善於從學生的隻言片語、眼神、表情、體態、無意識的小動作等細微之處去捕捉察覺學生的思想情緒變化和心理波動，能夠通過班級內各科教師、學生幹部以及其他學生中的信源去快速瞭解班級內的

4、思想暗潮和一些隱秘事件的來龍去脈洞悉問題和隱患，從而贏得先發制人開展教育、化解矛盾、處理問題的主動權。2•較強的帥生溝通能力。德育說到底是心育，能否讓學生敞開心扉，成為班主任能否有效開展教育工作的關鍵，這就要求班主任具有較強的師生溝通能力。第一是要善於傾聽。班主任要以自己的愛心、真誠、民主風格和靈活技巧化解學生的防禦心理，贏得學生信任，讓學生把班主任當作一個知心入，一個可信賴而無話不談的朋友。在傾聽過程中，班主任一定要有高度的理智、耐心，要能讓學生放心訴說內心的感受和想法，不要讓學生擔心因為說岀

5、真話會受到懲罰或者導致個人隱私被暴露。第二，一流的語言表達能力。班主任教育學生基本是靠語言來實現的，會不會說話，語言表達能力的強弱直接關系到教育的效果。班主任的語言表達要有嚴密的邏輯性、周密性，要有感染力、說服力、震懾力、鼓動力,要能使受聽者如沐春風、滲入心田，要能結合具體的人、事、環境進行分析，引導學生得出正確的結論，產生激勵和教育作用，切忌空談義理。當然，如果能有一定的幽默感，則效果會更好。以會傾聽和會說話為主的溝通能力和技巧是班主任必須具備的關鍵素質。2•組織管理協調能力。班級是學校的基本

6、單元，是學校教育教學工作最基層的承載體和組織單位，班主任要根據學校及其部円、年級的工作目標而承擔具體的班級指標任務，由此決定瞭班主任必須具備相當的組織管理能力。第一，計劃能力，包括制訂班級德育工作計劃、班級教學目標計劃、學生成長計劃等；第二，組織實施能力，要組織班級學生有效開展德育常規管理、學習常規管理、班團活動，參加各類學校集體活動，要讓班級學生人人有事做，班級事務件件有入管，用人所長、人盡其才；第三，班級事務決策能力，班主任要隨時把握班情、學情，和任課教師一起分析班級現狀，就班級教育教學事務

7、拿主意、定方案，要快速機智地處理各類突發事件；第四，協調能力，班級是個小社會，班主任對上要協調和學校部門、年級領導及其他班級間的關系，對外要協調和學生傢長、監護人的關系，對內要協調和任課教帥的關系、教帥和學生之間的關系以及學生之間的各類關系和矛盾。3•行為控制能力。班主任在處理同事關系的過程中，在聯系形形色色、各種層次的傢長的過程中，在面對半幼稚半成熟、充滿青春逆反的未成年人的過程中，無疑會遇到各種不順利的、令人煩惱的事情。面對這一切時，班主任絕不能因一時的沖動而喪失理智，必須能以最大的行為自控

8、力克制自己不理智的言行，保持冷靜和耐心，維護教帥形象，維護正常的關系，以細致的工作、有效的溝通，努力達到預定的目標。5・內省、反思能力。內省、反思包括對自己認識的反思，以及對自己行為的反思。班主任的內省、反思,是要把自己作為研究的對象，反思、研究自己的教育實踐與行為、教育觀念與認識及教育效果狀況。班主任需要批判地考查自己的行為，通過回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定、支持與強化,或給予否定、思考與修正,從而不斷提高其效能。內省、反思能力是一名班主任做好工作所必備的專業素質，這一能力的強弱將決