语文人教版三年级下册七色花.doc

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1、《七色花》教学设计湖南省永州市宁远县下坠完小欧阳芳教学要求　1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。　　教学重点　读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。　　教学难点　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。　　教学课时　一课时　　教学过程　一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文　　　　要求：　　　　1、课文讲的是谁？她做了什么事？　　　　2、珍妮是怎样得到七色花的？每种颜色都用来做了什么？　　3、你认为哪一片花瓣用得最有

2、意义？为什么？4、假如给你一朵七色花，你最想怎样用它？为什么？三、自学汇报　　　1、举手回答课文讲的是谁。　　　2、汇报自学理解她做了什么。　　　3、说一说文章讲了一个怎样的故事？　　　4、从这篇课文中都体会到了什么？　　　5、学生根据自学情况质疑。四、全班交流，精读解疑　　　1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。　　　2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的？体会小姑娘的心理变化。　　　3、你认为珍妮是个怎样的人？注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。五、课堂小结六、

3、想象拓展　　　1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？　　　2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。板书　　　　　　　　　　　　　七色花　　　　　　迷　路　　　　第一朵　━　回家　　　　　　　‖　　　　　第二朵　　　　　得到七色花　　　第三朵　　　　　　　‖　　　　　第四朵　　　任性　　　　　　使用七色花　　第五朵　　　　　　　　　　　　　　　　　　第六朵　　　　　　　　　　　　　第七朵　━　帮助别人，最有意义。