语文人教版三年级下册七色花.doc

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1、《七色花》教学设计一、教材分析：《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。要根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入

2、课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。二、教学目标：1、了解课文内容，教育学生要做有意义的事。2、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。三、教学重难点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。四、教学过程：<一>、欣赏图片，激发兴趣师：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，出示图片。今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵，它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊？（板书课题）师：看到这个花名你最想知道什么？（１.七

3、色花是什么样子的？它神奇的地方在哪里？2.小姑娘是怎么得到七色花的？3小姑娘都用七色花做了些什么？）师：现在就让我们一起走进课本寻找答案。<二>、整体感知，理解内容1.自由读课文。在读的时候要注意读准字音，读通句子。标出自然段的段序。2.说说这篇文章主要讲了一件什么事？（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）3.请同学们快速的浏览课文，看看七色花是什么样子的

4、？把相关的句子画下来。指名答（这朵七色花花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。）4.恩，好一朵美丽的七色花。不仅美丽而且十分神奇，同学们说一说，这朵七色花怎么神奇了？请你也把课文中的句子读出来。（只要……就……）（说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条件，就能实现任何愿望。）谁能用只要……就……来造句。5.找一找珍妮是如何得到这朵神奇的七色花的？（小姑娘买的面包圈在回家的路上被小狗吃掉了。珍妮去追小狗，结果迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵神奇的七色花。）6．那珍妮到底有哪些愿望呢？细细的读一读课文

5、，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”划下来。引出珍妮的七个心愿：黄色花瓣——帮助珍妮回家红色花瓣——把打碎的花瓶复原蓝色花瓣——带她去北极绿色花瓣——让她从北极返回家橙色花瓣——来了很多玩具紫色花瓣——叫玩具都回去青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康7.小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？(指生答)8.学习最后一自然段，就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！（出示图片）师：小男孩快乐吗？仅仅是小男孩的快乐吗？还是谁的快乐？师：这是怎样的快乐呀！（回

6、读快乐）师：难怪有人说——！出示：帮助别人，快乐自己！四、想像延伸，练习写作过渡：多么神奇的七色花呀！如果你有片神奇的雪花片，可以实现你的愿望，你想实现什么愿望呢？把你的愿望写下来。句式：“小雪花，小雪花，飘呀飘，飘到东来飘到西，飘到北来飘到南，飘了一个圈转回来，让_________________吧！”　　　找学生读。让我们每一个人都心存美好的愿望，只要我们努力的去做，你们的愿望一定会实现的！四、总结七色花能够帮助我们实现心中的愿望，其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。