英语人教版六年级下册unit4B教学设计.doc

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1、Unit4Thenandnow教学目标：1.能听、说、认读“gocycling”“iceskate”“playbadminton”。2.能听懂“Let’slearn”部分WuYifan和Mike的对话。3.能运用句型能运用句型：“Before，…couldn’t…Now，…”来对比描述。4.能完成“Listen，matchandsay”。教学重点能听、说、认读“gocycling，ice-skate，playbadminton”，并能运用过去时和现在时对比描述不同时间段所会和不会的活动。教学难点：过去时和现在时的区别和运用。教学过程：Step1：Warm-up)播放歌曲“Bingo”

2、，学生学唱之后，并做动作。Step2：Presentation(1)教师展示WuYifan骑自行车的图片，并问Whatishedoing？S：Heisridingabike.T：Yes，youareright.Also，youcansay“gocycling”.Doyouoftengocycling？S：Yes，Ido.Ididn’tliketogocyclingbefore，becauseIcouldn’trideabike.(2)T：Doyoulikewinter？S1：Yes，Ido.T：Why？S1：Ilovetoice-skateandmakeasnowman.教师展示ic

3、eskate图片。(3)T：Doyoulikesports？S2：Yes，Ido.T：Whatsportsdoyoulike？S2：Iliketoplayfootball,table能读懂短文“Whatadream”。(4)板书“gocycling”“ice-skate”“playbadminton”。(5)听“Let’slearn”部分，跟读“Let’slearn”，学习正确的语音语调。Step3：Consolidationandextension(1)四人一组，一人上台做动作，其他三人依次根据动作猜测短语。如：“gocycling，ice-skate，playbadminton”

4、，比一比哪个小组做得最好。(2)同桌二人Freetalk，运用句型“Before，Icouldn’t..Now，…”来运用所学的动词短语说句子。(3)完成“Listen，matchandsay”。A.首先组织学生观察图片，并写出相关的动作B.词组，如：“goswimming，gocycling，cookdinner，playthepipa，ice-skate，playthepiano，playbadminton”，并“开火车”介绍相关的动作词组。C.听听力，并将人和相关的物品进行连线。(4)课堂小练习Step4：Homework跟读“Let’sLearn”并学习正确的语音语调。板书设

5、计：Unit4Thenandnow1.Howabout...?2.Love+名词/代词/动词不定式/动词不定式/动词-ing