三年级下册Unit4B教学设计

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1、Unit4Doyoulikepears?Blet’slearn教学设计长凝镇中心小学袁丹一、教学目标1、知识目标(1)能够听、说、认读四个有关水果的单词:apple,strawberry,bananas,,grapes。(2)能够吟唱歌曲《Anappleadaykeepsthedoctoraway.》并理解其含义。2、能力目标能够熟练掌握运用八个有关水果的单词:apple,strawberry,bananas,,grapes,orange,watermelon,peach,pear。3、情感目标通过演唱歌曲,让学生复习新词apple,提高学生学习英语的兴趣,同时渗透科

2、学的饮食习惯,让学生多吃苹果,有益身体健康,即Youcankeepthedoctoraway。二、教学重难点重点:apple,strawberry,bananas,,grapes四个新单词。难点:strawberry的发音,bananas和grapes的复数形式。三、教学准备录音机、磁带、单词卡片、水果卡片、课件四、教学过程Step1Warmingup/Revision1、唱《Hello》歌Hello,orange,doohdo.Hello,peach,doohdo.Hello,pear,doohdo.Hello,hello,watermelon.今天我要带着同学们一

3、同走进魔力谷,让我们一起去感受水果的魅力吧!但是同学们要先完成这两个任务,才能一起进入魔力谷。2、任务一:翻水果读单词。魔力树上有许多魔力果,我们要把他们找出来。(及时给学生水果图片作为鼓励)任务二:帮助水果回家。(复习单词orange,watermelon,peach,pear)T:Thefruitscan’tfindtheirhome.Theyneedourhelp.Weshouldputthewordintotherightcar.SowecandrivethefruitcartotheMagicValley.找学生把单词卡片放到相应的水果车中,并给予奖励。Go

4、odjob!Nowlet’sgotothemagicvalleytogether.Let’sgo.3播放动画,水果车开进魔力谷。Step2Presentation(Let’slearn)1、学习单词appleNowweareinthemagicvalley.Look!Somanyfruits.Watermelon,pears,orangespeachesandmanyotherfruits.Look!What’sthis?Welearntitinunit1.Doyouremember?学生回答appleYes,youareright.It‘sanapple.Reada

5、fterme.Apple.将图片和单词贴在魔力树上,为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词apple,齐读、单个读、分组读、跟录音度多方面练读单词。2、学习单词strawberryIhaveariddle.Listentomecarefully.It’sred.It’ssmallandit’syummy.What’sit?用猜谜语的方式引出新词strawberry.将图片和单词贴在魔力树上,为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词strawberry,齐读、单个读、分组读、跟录音读,多方面练读单词。3、学习单词bananasLook!Ihaveabanana.Aba

6、nana.Readafterme.Banana.(让学生理解banana的含义)点击幻灯片出现三支香蕉,这时强调bananas.复数的读音,让学生仔细听录音。将图片和单词贴在魔力树上,为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词bananas,齐读、单个读、分组读、跟录音度多方面练读单词。4、学习单词grapes在黑板上画一个圈,让学生猜这是什么。教读grape。然后接着画多个圈,最后出现葡萄的图画,教读grapes.让学生明白我们平时看到的是一串葡萄,不仅是一个,所以我们说grapes。在大树上用彩色粉笔画出葡萄的简笔画。用简笔画的形式引出新词grapes.将图片和单词

7、贴在魔力树上,为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词grapes,齐读、单个读、分组读、跟录音读,多方面练读单词。Step3Practise1、传宝盒教师准备一个装有水果图片和单词的盒子,播放歌曲《Anappleaday》,孩子们边听边传递盒子。音乐停,孩子抽出一张卡片,读出这个词。Nowlet’splayagame.Ihaveamagicboxinmyhand.Therearesomewordsandpicturesinit.Iwillplaythemusicandyoupassitonebyone.Whenthemusicstops,theon

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