PEP三年级上Unit4B

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1、重庆市第二届小学英语课堂教学竞赛光盘课教学设计授课材料（教材）的电子文档一、整体设计思路、指导依据说明依据新课标倡导的情景教学法，我整堂课围绕带学生去动物园参观到动物园关门回家这个情景开展教学。期间用五种不同的形式引出五个动物的单词，用打地鼠的游戏操练单词。然后小组内活动练习句子What’sthat?It’sa/an…让生学会在适当的情景中运用。用Let’sdo拓展让生表演所学动物。然后进行情感教育。二、教学背景1.教学内容分析：教学内容是PEP3上Unit4WeloveanimalsBLet’slearn.本课时有5个动物单词，ti

2、gerbirdmonkeypandaelephant和一个句子What’sthat?It’sa/an…主要让学生学会表达和表演这几个动物，并会在实际情景中用What’sthat?It’sa/an…和同伴问答。2.学生情况分析：三年级的学生刚学英语底子薄，但是兴趣还是很高的，所以在每个环节的设计上要适合小学三年级学生的特点，进一步提高他们学习英语的兴趣。三、教学目标（以下各项可整合）教学目标：1、让学生会听说表演tigerbirdmonkeypandaelephant这几种动物。2、能在一定情境中用what’sthat?It’sa/an

3、熟练问答。3、培养学生保护动物的意识。4、培养学生学习英语的习惯和兴趣。四、教学重、难点1.教学重点：让生能听说tigerbirdmonkeypandaelephant动物名称。2.教学难点：让生能边说边表演动物。It’sanelephant.五、课堂风貌设计（活动名称）1.快乐课堂：通过打地鼠等游戏快乐学习。2.自主课堂：小组内自学，互学。3.“英语做事”课堂：逛动物园，伙伴之间用英语询问那是什么动物。4.人文素养课堂：培养学生保护动物的意识。六、教学过程设计（方法、手段、意图）Step1:WarmingupSingasong.(唱

4、自编歌曲复习what’sthat?和a/an)What’sthat?What’sthat?It’sabag.It’sabag.It’saneraser.It’saneraser.It’sapen.It’sapen.Freetalk:Hello,Hi,I’mmissWu.What’syourname?Myname’s…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Step2:Presentation师:Todaywe’llgotothezooandseemanyanimals.Areyouhappy?Let’sgo.g

5、o,go!tiger教学Listenwho’scoming?用老虎声音引出tiger师教读tigertigerIt’satiger.让生举手单个起来读，教师一一做出口头评价。小组读，再齐读。师把老虎的图片贴在黑板上问What’sthat?让生回答It’satiger.同时师板书atiger.师引导大家一起边表演边说Actlikeatiger.bird教学师用变魔术的方法引出bird.(事先把鸟藏在黑板后面)师教读birdbirdIt’sabird.让生读两个两个一起读，教师给出口头评价。男女生读，再齐读。师把鸟的图片贴在黑板上问Wha

6、t’sthat?让生回答It’sabird.同时师板书abird.师引导大家一起边表演边说Actlikeabird.monkey教学师做动作让学生猜引出monkey.师教读monkeymonkeyIt’samonkey.师大声读时，生小声读，反之。操练monkey师把猴子的图片贴在黑板上问What’sthat?让生回答It’samonkey.同时师板书amonkey.师引导大家一起边表演边说Actlikeamonkey.小复习：用what’smissing?复习tigerbirdmonkey.小组比赛，哪组最快给哪组贴一个苹果。（本堂

7、课总评价是在一棵苹果树上贴代表各小组的苹果，最后看哪个组苹果最多。）panda教学用实物引出panda.师教读pandapanda.It’sapanda师把卡片举高就大声读，放低就小声读，操练panda师把熊猫的图片贴在黑板上问What’sthat?让生回答It’sapanda.同时师板书apanda.师引导大家一起边表演边说Actlikeapanda.elephant教学用课件遮住大象的一部分让生猜是什么动物，引出elephant师教读elephantelephantIt’sanelephant.强调an师用手绕圈，生根据师的速度来

8、读elephant得以操练。师把大象的图片贴在黑板上问What’sthat?让生回答It’sanelephant.同时师板书anelephant.an和字母e用红色。师引导大家一起边表演边说Actlikeanelepha