英语人教版六年级下册part B read and write.docx

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1、Unit3Wheredidyougo?partBReadandWrite郑州市金水区文化路第三小学宋笑颜TeachingAims:1.EnablethestudentstounderstandWuYifan’sDay,helpthemtrytoreadit.2.HelpstudentstowritedownWuYifan’sdayortheirownday.Teachingprocedures:Step1Warm-up：Greeting:IwenttothezoolastSunday.Where

2、didyougolastSunday?Whatdidyoudo?设计意图:教师示范描述自己的一天,引起学生兴趣，提炼本节课的话题ADay，并与学生问答互动，为阅读文本做好铺垫。Step2Presentations：Task1:Lookatthepictures.Whathappened?设计意图：通过吴一帆发来的三张图片，让学生猜想发生了什么，旨在让学生的思维热起来，鼓励孩子说英语。Task2:Listenandanswerthequestion:Wheredidtheygo?设计意图：听录音，

3、让学生对吴一帆的一天有整体的感知。Task3：Let’sread设计意图：让学生自己读课文，享受阅读，获取更多信息。Task4：Showyourreading设计意图：让学生进行阅读分享，鼓励孩子大声朗读，及时纠正存在的问题。Task5：NumberthepicturesWhichisthefirstone?Howaboutthelastone?设计意图：学生理解大意后，给图片排序，把学生对图片的认知带回到文本。Task6:Didtheydoanythingelse?设计意图：在三幅图的基础上，

4、让学生丰富吴一帆的一天，再次加强学生的阅读能力。Task7:TellusWuYifan’sday.设计意图：锻炼学生整体输出语言的能力，概括吴一帆的一天。Task8:Talkaboutyourday.设计意图：谈论自己的一天，把话语权还给学生,发展学生的个性。Homework1.ReadWuYifan'sDayslowlyorquickly.2.WritedownWuYifan'sDayoryourownday.BlackboardDesign:WuYifan’sDayTheywent/ate.

5、..Itwasasunnyday.Theymade...Itwasabadandgoodday.