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1、锥曲线与导数的专题复习建议湖州中学倪新华圆锥曲线和导数这两块内容在高考屮的地位不言而喻，经过第一轮的复习学生关于圆锥曲线和导数的基础知识有了较为系统的认识，那么在第二轮复习屮应看重强调本章综合题型解题方法的归纳与总结及与其他知识点的交汇处命题的研究与探讨，本文结合圆傩曲线与导数的特点就专题复习提出自己的一些个人建议，供广人同行参考。【圆锥曲线的专题复习】解析儿何是高中数学的重要内容之一，也是衔接初等数学和高等数学的纽带。而圆锥曲线是解析儿何的重要内容，因而成为高考考查的重点。所以，如何做好这章的专题复习是每位高三数学教师的当务之急。（一）圆锥曲线的特点研
2、究圆锥曲线，无外乎抓住其方程和曲线两大特征。它的方程形式具有代数的特性，而它的图像具有典型的儿何特性，因此，它是代数与儿何的完美结合。高中阶段所学习和研究的圆锥曲线主要包括三类：椭圆、双曲线和抛物线。结合历届高考对本章的考杳以及历届洋生对本章的反映，此专题的基本特点是解题思路比较简单清晰，解题方法的规律性比较强，但是运算过程往往比较复杂，对学生运算能力，恒等变形能力，数形结合能力及综合运用齐种数学知识和方法的能力要求较高。因此,在很大程度上成为学生能力和心理上的一道难以逾越的障碍。（二）考纲对圆锥曲线的阐述考试内容：椭圆及其标准方程，椭圆的简单儿何性质，
3、椭圆的参数方程。双曲线及其标准方程，双曲线的简单儿何性质。抛物线及其标准方程，抛物线的简单儿何性质。考试要求：（1）掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单儿何性质，了解椭圆的参数方程。（2）掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单儿何性质。（3）掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单儿何性质。（4）了解圆锥曲线的初步应用。（三）圆锥曲线专题复习的备课基于圆锥曲线的特点，我们在复习之前的备课非常关键。涉及圆锥曲线的题型相对比较集屮，如圆锥曲线的弦长求法，标准方程的求法，与圆锥曲线有关的儿何性质问题、最值问题、证明问题、角的问题以及圆锥曲线的综合应用问题。所
4、以在备课时应特别重视每-类题型屮的“母题”，所谓母题，是指它的典型性和代表性足以通过改变条件或结论衍生出乞种各样的题日，称谓子题。找准合适的母题，即抓住了重点，乂可以节省时问，从而乂可以将不同的方法和技巧加以渗透。所以，在高考复习屮备好母题必将事半功倍。案例：关于圆锥曲线中角的问题的母题22【母题】椭圆—+^=1的焦点为F、F，点P为椭圆上的动点，当乙F、PFr为直角时,94求点P的坐标。分析：本题的解法有：（1）设点P的坐标，利用焦半径公式结合勾股定理，从而求得点P的横坐标。（2）设点P的坐标，利用点积为零是向量垂直的充要条件，求得点P的坐标。22【子
5、题1】椭圆着+普=1的焦点为J®,点P为椭圆上的动点，当ZF/&为钝角时,求点P的横坐标的取值范围。分析：在解析儿何屮遇到钝角、锐角的问题时，应更多的想到向量这个T具，由此就可以作为上述母题解答方法（2）的进一步延伸。即把ZFfF,构造为两向量托、朋的夹角,此夹角为钝角时，PF、・PF?为负数，即可求得点P的横坐标的范FIL当然，我们还可以发挥学生的创造力，很容易挖掘岀“当ZFfF?为锐角时”、“求点P的纵坐标的取值范用”或者“焦点三角形”等相应子题。这样的子题学生很容易接受，在教学屮一般不易被忽视。但有些子题的挖掘就比较困难，需要教师的深思熟虑和精心准
6、备。例如：【子题2】（2006•湖北卷）设A,B分别为椭圆—+^=l（a,/?>0）的左、右顶点，椭圆长半轴的a~lr长等于焦距，且x=4为它的右准线。（I）求椭圆的方程；（II）设P为右准线上不同于点（4,0）的任意一点，若直线AP,BP分别与椭圆相交于34-V异于的点M、N,证明点B在以MN为直径的圆内。分析宀）易得椭圆的方程为P专"（II）由（I）得A（-2,0）,B（2,0）.设M（x（）,）。）.3TM点在椭圆上，・•・〃=—（4一丸2）.①4乂点M异于顶点A、B,・・・一2<^<2,由P、A、M三点共线可以得P（4,丄匕一）.兀+2从而BM=
7、(也一2,)°),BP=(2,—A-(＞).兀()+2（対一4+3）/）・‘•»6v2ABM•BP=2x,-4+—%+2x0+2■—*5将①代入②，化简得BM・BP=-（2—也）.2V2-x0>0,:.BM・BP>0,则ZMBP为锐角，从而ZMBN为钝角,故点B在以MN为直径的圆内。点评：此题的证明思路为证明B点在以MN为直径的内＜=ZMBN为钝角＜=ZMBP为锐角＜=BM-BP＞0所以解这题的思路本质是对上述母题的向量方法的充分理解。我们有时候还可以在母题上设宜…些小小的陷阱，从而培养学生在解题吋克服困难、严密谨慎的能力。【子题3】椭圆才+才=1的焦点
8、为斥，&，点P为椭圆上的动点，满足△F}PF2为直角三角形，这样的点P共有个。分
