英语人教版四年级下册Unit 4 A.let's learn.docx

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1、Unit4Atthefarm第二课时（A.let’slearn）教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱巩固所学单词的复数形式。教具准备：1、教学PPT。2、练习册。教学重点：单词tomato、greenbeans、potato、carrot。教学难点：tomato和potato的复数形式。教学过程：一、课题引入请同学欣赏图片，教师要根据图片内容引出单元课题。二、教学新课1、教师通过给出简单的相应的英语提示，分别是①、Theyareak

2、indoffruit(水果)②、Theyarered.③、Theyareround.④、Theirleaves(叶子)aregreen.引导学生猜出相应已学过的Apple这个单词。同时总结提示语的规律为：Theyare(品种、颜色、形状、特点)。通过猜Apple这个已学过的单词，来引导学生学习新单词。提示如下①、Theyareakindofvegetable.②、Theyarered.③、Theyareround.④、Theytastes(尝起来)sour(酸甜).通过最后一个特点更容易让学生猜出为西红柿。教师出示西红柿的

3、图片和单词以及音标。同时带读学生升降调读单词。教师继续出示提示如下：①、Theyareakindofvegetable.②、Theyareorange③、Theyarelongconical.④、Therabbitlikesthemverymuch通过最后一个特点说明小兔子很爱吃，引导学生猜出为胡萝卜，教师出示胡萝卜的图片和单词以及音标。通过以上猜词的基础，直接出示其他两种蔬菜的图片、单词和音标。并鼓励学生按照规律总结出相应特点。出示新学习的四种单词，教师带读学生，并且让学生依次朗读。通过发音引导学生尝试记忆单词。并试着默

4、写。教师让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和所学单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。8、让学生跟着节奏造句子。三、布置作业所学四个单词两英一汉