英语人教版四年级下册At the farm Part A Let's talk.doc

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1、陕西师范大学实验小学《Atthefarm》教学设计学科：英语年级：四年级授课教师：周海娟Title:AtthefarmPeriods1stTypeEnglish教材分析本节课的教学内容是人教版小学英语四年级下册Unit3Atthefarm,PartA,Let’stalk。本课属于会话教学，通过贴近我们生活的真实的情景，学生可以认识多种常见蔬菜及其特点，结合之前所学过的颜色，图形等相关知识，在会话过程中学习新句型Whatarethese?Theseare...以及Arethese...？Yes,theyare.N

2、o,theyaren’t.在理解会话内容的过程中，体会角色情感的变化，可以在日常交际中运用恰当的语音语调进行表达。学情分析四年级的学生年龄在10岁左右，生性活泼好动，乐于探索，对英语的学习主动性比较高。孩子们乐于参与课堂活动，喜爱英语活动、游戏和表演。本节所涉及的内容为农场上的蔬菜，结合学生的实际，或许他们对于农场上的动物还比较熟悉，但是蔬菜这个话题虽贴近生活，但孩子们却少机会去接触认识各种蔬菜，所以本节课中就要引导学生通过实物的真实体验去探索与认识。另一方面要引导学生观察对话中的语境和语气，通过师生互动、生生

3、互动共同来理解会话内容。让学生在阅读、讨论、表演及创编表演中获得英语学习及语言运用的成功体验，从而提高学生英语学习兴趣。TeachingObjectives1、语言能力目标(1)听：能听懂本课对话内容，感知课文的语音语调，从而体会课文情境中不同角色的情感。(2)说：在相应的情景中正确运用Whatarethese?与Arethese...？提问,能分别用Theyare...与Yes,theyare./No,theyaren’t.做出正确的回答。(3)读：能认读：carrot(s),tomato(es)等蔬菜类词汇

4、。(4)写：能结合新知与旧知创编对话，完成纸张作业，做到准确规范书写。2.学习能力目标(1)在新知学习的过程中，培养学生主动观察，体验并与其他人分享的意识，感受交际的乐趣。(2)在练习过程中，培养学生的迁移与自主探究意识，使其能够运用多种方法进行学习。(3)通过和小组成员的合作以及沟通体会英语的交际功能。3.思维品质目标(1)培养孩子的拓展性思维。(2)能够结合自己或他人的经历及自身真实体验，运用本课语言在实际生活中进行会话。4.文化品格目标(1)认识不同种类的蔬菜，了解同种蔬菜的不同形态。(2)学生通过本节课

5、的学习，认识蔬菜的不同用途，喜爱蔬菜，并愿意贴近自然，摘蔬菜，种蔬菜。KeyPoints学生能够在情境中运用句型，充分理解名词单复数的意义及相应句型的变化。(1)Whatarethese?Theseare...(2)Arethese...？Yes,theyare./No,theyaren’t.(3)They’regood/sobig.TeachingDifficulties能够在恰当的语境中运用所学语言创编新对话，学会相互评价，自如的进行交际。TeachingPreparations1.pictures2.PP

6、T3.wordcards4.video（Ourdaysonthefarm）5.worksheets6.vegetableseedsTeachingProceduresStepsTeacher’sActivityStudents’activityPurpose1.Warmup(1)Greeting(2)SingasongOldMacDonaldhadafarm2.LeadinFreetalkWhohadafarm?What’sonthefarm?YoungMacDonaldhasafarmtoo.What’son

7、hisfarm?(shortvideo)YoungMacDonald:Guess!What’sonmyfarm?MikeandSarahareatthefarmnow.Let’sgoandhavealook.3.Presentation(1)Listen,askandanswer.T:Showfivewords(whatwhowhenwherehow),askthestudentsaskthequestionbythemselves.Tips:1).Whoareonthefarm?2).Whatdotheyse

8、eonthefarm?3).Whatvegetablesdotheysee?4).Howdotheyfeel?Singandact.Studentsanswerteacher’squestions.Listen,askandfindouttheanswers.Watchandchecktheanswers.Towarmupandspiritthestudents.Toletthestu