英语人教版四年级下册at the farm b let's talk.doc

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1、Unit4AtthefarmBlet’stalk【学习目标】1.在多媒体的帮助下，我能够正确跟读、朗读、表演对话，做到发音清晰，语音语调正确。2.在老师的帮助下，小组合作创编对话，做到发音清晰，语句达意。【设计评价检测】1.交流式评价：通过师生、生生的对话交流，在交流中对学生进行评价。2.表现性评价：采用小组合作竞争的方式进行评价，哪一组参与积极，纪律好，表现好的可得集体奖。（可用奖励动物卡片进行评价。）【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up1.T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?What’sweatherliketoday?T:Now

2、let’senjoyEnglish.2.Introduce8groups.3.Followme:Loveanimals,lovelife!4T:Nowlookatthelearningaims.(Introducethelearningaims.)5.Let’ssing.1.S:Goodmorning,teacher.I’mfine,howaboutyou?It'ssunny.Wearecats.Mew…2.S:Loveanimals,lovelife!3.学生默读本节课的学习目标。4.学生一起唱歌。让学生了解本节课的学习目标。通过英语歌谣，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中轻松进入课堂

3、，也为新课做好备。Pre-taskStage1.T:Somanyanimals!Look!Thisismyfarm.Ihavealotofanimals.T:Whatarethose?(板书）(提问1名同学)再出示一副图片提问:Whatarethose?(提问1名同学)2.T:Lookatthepictures,practiseinpairs.3.Let’sGuess:Whatarethose?Arethey...?（板书）4.Guessinggame.根据老师的描述猜测：Arethey...?其他学生做出判断：Yes，theyare./No,theyaren’t.1.S1:They’re..

4、..……S2:They’re....2.然后两人一组练习。3.学生猜测：Arethey...?4.学生做游戏。一个学生猜：Arethey...?其他学生回答。通过轻松的对话和游戏来学习新知。通过练习主句型培养学生口语表达能力。While-taskStage1.Let’slisten.(教师播放动画Let’stalk.)T:Pleaseanswerthequestions:Whatcanyouseeatthefarm?2.Readandrecitethisconversationbyheart.①Listenandrepeat.1.学生观看Let’stalk部分动画。学生回答问题：Icansee

5、....2.学生读背对话。①Listenandrepeat.通过多媒体让学生初步感知，理解新对话。②Readaftertheteacher.③Roleplay.②Readaftertheteacher.③Roleplay.通过跟录音读，跟老师读，达到人人会读、会背诵主句型。Post-taskStageTask1:Talkaboutyourfarm.Makeanewconversation.Task2：writeyourconversationonyourpaper.学生小组合作讨论自己的农场，并自编新对话。学生写出新对话并展示。通过小组表演,培养学生良好的语音、语调和综合语言表达能力。Home

6、work☆:一星级:听录音，仿读并背诵对话；☆☆:二星级:同伴表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容，创编新对话。(根据自己的实际情况任选其一)学生聆听并记作业。将本节课学习的知识通过作业延伸至课堂外，起到巩固的作用。板书设计：Unit4AtthefarmBlet’stalkWhatarethose?They’re....Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.