英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B 教学设计.docx

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1、Unit4ThenandnowB.Let’stalk教学设计及反思榆中县和平小学曹菊花教学目标：1.能够听，说，朗读different，active。2.能听懂、会说、会表演Let'stalk的内容，能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/Hewas…before.I/She/Hedidn’t…before..NowI/She/Heam/is用3-5句话描述他人的性格、爱好、行为等方面的变化。教学重点：能够表演Let'stalk的内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位的词。教学难点：能够正确运用一般现在

2、时和一般过去式进行对比表达事物。教具准备：教学配套的录音带，以及单词卡片，课件。学法指导：通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力。习惯培养：学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。教学过程一、复习1.Readthesewordsandhaveadictation。2.Freetalk二、新课呈现1.出示课件教句型:T:Who‘sshe?WhatwasMsChenlikebefore?Howaboutnow?板书：Before,Iwas…,nowIam…2.出示看电视图片：T:DidMsChe

3、nlikewatchingTV?Whataboutnow?板书：Before,Ididn’tlike….,nowIlike….3.出示自行车图片：T:Doyoulikeridingyourbike?Ss:Yes,Ido.板书：Before,Icouldn’t……well.Now,I……everyday/weekend…4.LookatYaoMing’soldphotos.HowdidYaoMingchange?Aretheyalldifferentnow?5.Let'stry。学生审题后，教师播放Let'stry的录音，后师

4、生纠正答案。6.Let’stalk.Listentotheirconversationandanswerthequestions.(1)HowdidMikechange?(2)HowdidJohnchange?三、趣味操练1.让学生展示讨论结果，师生共同评价。2.Listenandfollowthetape。3..小组内自由读。4.小组内分角色朗读对话。5.分角色表演对话。四、运用拓展：写写你自己现在和过去的变化，从外貌、性格特点、爱好、能力等方面的变化写。不少于5句话。五、作业。1.ListenandrepeatP365t

5、imes.2.Copybook板书设计Unit4ThenandnowBefore，Iwasquiet.Now，Iamactiveinclass.Iwasshort，soIcouldn’tridemybikewell.NowIgocyclingeveryday.