英语人教版六年级下册unit4 Then and now B

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1、研山小学教学设计（主页）年级科目设计人教学内容Unit4Thenandnow领导签字共4课时课型New课时目标1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.NowI’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话.教学重、难点1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclas

2、s.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难教具学具多媒体板书设计Unit4ThenandnowIwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday. 活动流程活动要求执教教师批注Step1.Warmup1.sharperes教师快速的通过多媒体出示单词或短语，学生迅

3、速的读出来2.let’ssing师生共同拍手唱歌Step2.设疑自探教师给出自探提示复习旧知研山小学教学设计（副页）活动流程活动要求执教教师批注1.Listentothetape.(听录音)2.Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.(自己读对话，试着找到答案)3.Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsyoucan’tsolveingroups.(组内交流你们的学习成果并讨论自探过程中没有解决的问题)Step3.解

4、疑合探1.教学different.出示自己小时候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,。2.教学active和板书句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.N

5、ow,Igocyclingeveryday.如：Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMikechange?5.学生讲解对话，教师答疑。6.放录音，学生跟读。Step4.质疑再探动词的过去式的否定构成Step5.运用拓展告诉学生学习任务请学生说出它的意思，并教读请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。研山小学教学设计（副页）活动流程活动要求执教教师批注1．学

6、生小组读对话。2.分角色朗读对话。 3.FinishLet’stry.4.challenge5.观看图片，猜一猜班上的同学并说说他们的变化6.说一说变化用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。7.小练笔8.情感教学Step6.Homework1.Listenandrepeatthedialogue3times.2.Drawapictureaboutyourchangesandwritethem.执教教师反思通过学习，师生共同探究完成任务，实现目标学习，并给学生留下了深刻的印象，受到的效果很

7、好！年级:学期:学科:教师:电子教案要求：1、设计人写电子教案设计人。2、电子教案中执教教师批注及反思先空着，印出来之后谁用谁手写。3、语文讲读课教学过程分两课时写。4、活动流程分为：一、引入（灵活掌握）二、设疑自探三、解疑合探四、质疑再探五、运用拓展（注：语文第一课时可无质疑再探环节）5、用仿宋小4号字，行间距固定值20，段前段后0行。6、综合学习、作文指导及讲评都要有教案。7、先各写一单元，下周一早上交主任室。