英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B

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1、学科英语年级六年级单元第四单元课型对话课题Thenandnow课时安排第4课时备课教师方宏娣教学目标1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话，并能灵活运用本课句型介绍自己或他人的变化。教学重点1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’

2、mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话，并能灵活运用本课句型介绍自己或他人的变化。教学难点1.different的发音较难。2.听懂会说本课时的对话，并能灵活运用本课句型介绍自己或他人的变化。教法学法Task-basedteachingandlearningmethodSituationalteachingmeth

3、odCommunicativelanguageteachingCo-operatingstudy教学用具ppt,cards,etc.教学过程设计意图Step1.Warmingup1.greetings2.watchavideoStep2.Presentationandpractice1.教学different.先出示姚明小时候的照片，接着出示一张现在的姚明图片。T:Look!Thisisanoldphoto.Whoishe?Guess.T:Yes.ItisYaoMing.Hesays,atthattim

4、e,Iwasalittlebaby.NowIamdifferent.出示更多学生熟悉的人物今昔对比图然后说Wearealldifferentnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。2.教学active和句型Before,hewas…Now,heis…展示姚明不同时期的照片，继续讨论姚明，引出active请学生猜意思，然后教读。鼓励学生用所学句型描述姚明今昔变化。3.展示Mike的图片，学生做let’stry：listenandcircle引出Mike，ChenJie和John的对话，

5、学习Let’sTalk.4.通过listenandanswer，listenandrepeat，retell,readandanswer(回答问题：HowdidMike/Johnchange?)，fillintheblanks等一系列活动学习对话和句型。Step3.Cooperationandcommunication：1．学生小组读对话。3.分角色朗读对话。Step4Consolidationandexention1.挑出本课核心句子请学生口译，然后请学生模仿该句子说自己的变化。如：Before,Iw

6、asquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.根据所给情境，灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。Step5Summaryandhomework和同伴分享你的老照片，并根据所给模板，按要求写一则短文介绍自己的今昔变化。视频能直观生动地让学生们感知时代，社会，个人的方方面面时时刻刻在变化，变是永恒的主题，引出今天的话题和新词change。在情境中教授新词更自然

7、任务型教学法环环相扣，层层深入，学生的学习循序渐进，水到渠成。联系实际操练单词和句型，学生们有话可说。板书设计Unit4ThenandnowchangeBefore,I______.differentNow,I______.active 板书简洁直观，学生对本科重点一目了然。教学反思本课教学内容贴近学生生活实际，做到了在适当的情境中教学，重点突出，练习形式多样，学生参与度高。不足之处在于热身视频略长。