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时间:2019-08-04
《英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B部分》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4ThenandnowB.Let’stalk教学设计及反思 丰乐镇双枣小学马久柱教学目标:1.能够听,说,朗读different,active。2.能听懂、会说、会表演Let'stalk的内容,能在图片的帮助下,在情景中恰当运用句型I/She/Hewas…before.I/She/Hedidn’t…before..NowI/She/Heam/is用3-5句话描述他人的性格、爱好、行为等方面的变化。教学重点:能够表演Let'stalk的内容,能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位的词。教学难点:能够正确运用一般现在时和一般过去式进行对比表达事物。教具
2、准备:教学配套的录音带,以及单词卡片,课件。学法指导:通过听、看、读、想、说来逐步引导学生,发展其语言思维和运用能力。习惯培养:学会倾听,做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。教学过程:一、复习1.Readthesewordsandhaveadictation。2.Freetalk 二、新课呈现 1.出示课件教句型:T: Who·s she? WhatwasMsChenlikebefore?Howaboutnow?板书:Before,Iwas…,nowI am… 2.出示看电视图片:T:DidMsChenlikewatchingTV?Whataboutnow?板书:Before,I
3、didn’tlike….,nowIlike….3.出示自行车图片:T:Doyoulikeridingyourbike?Ss:Yes,Ido.板书:Before,Icouldn’t ……well.Now,I……every day/weekend…4.LookatYaoMing’soldphotos.HowdidYaoMingchange?Aretheyalldifferentnow?5.Let'stry。 学生审题后,教师播放Let'stry的录音,后师生纠正答案。6.Let’stalk.Listentotheirconversationandanswerthequestions.(1)H
4、owdidMikechange? (2) (2)HowdidJohnchange?三、趣味操练1.让学生展示讨论结果,师生共同评价。2.Listenandfollowthetape。3..小组内自由读。 4.小组内分角色朗读对话。5.分角色表演对话。四、运用拓展:写写你自己现在和过去的变化,从外貌、性格特点、爱好、能力等方面的变化写。不少于5句话。五、作业。1.ListenandrepeatP36 5times. 2.Copybook 板书设计 Unit4Thenandnow Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveincla
5、ss. Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell. NowIgocyclingeveryday.课后反思:我这节课是对话教学,重点是让学生读懂对话,并在实际情景中运用句型:Before,Iwas…,nowI am…BeforeIdidn’tlike…..,nowIlike…Before,Icouldn’t ……well.Now,I……every day/weekend…首先利用幻灯片展示,分段学习再综合运用。但本课学习的句型较多,在练习的时间较多,导致学习后面的对话不够时间,没有完成本课的内容,教学效果不理想。有待今后在课堂上注意各环节的时间分配
6、要合理。
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