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《英语人教版六年级下册Unit4 Then and now 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4ThenandnowPartBLet’stalk教学设计【内容来源】人教版(PEP)六年级下册Unit4【课题】Thenandnow【课时】第三课时：PartBLet’stalk.【设计者】巩义市米河镇小里河小学马丽晓目标确定依据1、课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；积极运用所学英语进行表达和交流。2、教材分析和学情分析本课是六年级下册第四单元的第三课时。Let’stalk为交际对话，通过Mike、陈杰和John三个
2、小朋友一起在看老照片，谈论过去到现在发生的变化。本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步的呈现，而一般现在时的句型学生在五年级上学期已经学过。把一般现在时与一般过去时两种时态放在一起对比呈现，是本课的一个教学难点。在教学中，要启发学生通过观察、对比等方式，总结归纳两种时态的用法，并尝试在正确的语境中使用。本节课所执教的班级是六年级学生，有着三年的学习英语的基础，整体英语水平较好，爱学好动，模仿能力较强，大部分学生学习习惯良好，但也有部分学生学习习惯差，学习基础差，课堂参与不高。目标1、借助图片、音频，能够正确听懂、会说、流利读单词different、
3、active,短语gocycling。2、借助图片，在情景中灵活运用3组句型Before,Iwas......Now,Iam......Before,Ididn't....Now,I...Before,Icouldn't....Now,I....描述自己与他人在外貌、性格、爱好等方面的变化。3、借助课文动画，能理解对话大意，并能正确朗读所学对话（包含正确的语调和意群停顿）。教学重难点重点：能够在听懂、会说、会表演Let’stalk的内容的基础之上，用自己的照片说出自己的变化，达到内化所学的知识。难点：能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。评价任务
4、1、借助图片，认读课件上的单词、词组。（检测目标1的达成情况）2、借助图片和短语，让学生用所学主句型进行话轮练习。（检测目标2的达成情况）3、借助课文动画，理解对话大意，并回答问题；通过独学、对学、群学方式来朗读并表演课文对话。（检测目标3的达成情况）学习过程Step1:Warm-up1、Greetngs.日常口语表达。2、Review.Readquickly.快速说出单词的过去式。Step2：Presentation1、Learningnewwordsandsentences.（学习新单词和句型）(1)出示班级学生旧照片，引出描写外貌性格单词tall/sho
5、rt/fat/quiet/active等,及句型Before,Iwas...Now,I’m...并着重强调be动词形式的变化。(2)通过感受观察，引出单词different,及句型Wearealldifferentnow.(3)出示季节、骑自行车照片，引出短语gocycling,及句型Before,Ididn't....Now,I....Before,Icouldn't....Now,I....并强调动词形式变化。2、Pair-work主题句型话轮练习。Before,Iwas......Now,Iam......Before,Ididn't....Now,I.
6、..Before,Icouldn't....Now,I....Step3:学习Let’stalk.1、Listenandanswer教师介绍Let’stalk的对话背景，并提出问题:“DidMikelikepinkbefore?DoesJohngocyclingeveryday?”，引导学生想象他们三人以前的样子和性格。1、Listenandrepeat教师播放录音，学生跟读。2、Selfstudy.（独学）（1）Readandcircle.自读课文，圈出疑难点。(2)Answerthequestions.HowdidMikechange?__________
7、____________Step4：Practice1、Pair-work(对学)（1）Checktheanswers.（2）Readwithyourpartners.2、Group-work（群学）（1）Let’sread.（温馨提示：展示方式任选其一1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。）（2）探究一般现在时和一般过去时在运用句型时有什么变化？3、Showtime（准确准确流利准确流利，表演到位）Step5:Test1、Happywriting（快乐写作）。Changesin-Me我的变化Now,I'm____________
8、_____.Before,______
