人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习A卷.doc

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1、人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累(共5题；共27分)1.（4分）看拼音，写词语。zhōngwǔzhōngjiānshùyèzhēnhǎohóngdòujiérì________________________________________________2.（8分）照样子写词语光秃秃     ________    ________    ________

2、________    ________    ________不折不扣   ________    ________    ________________    ________    ________气喘吁吁  ________    ________    ________________    ________    ________3.（3分）组词。早________    月________    同________    云________石________    见________    雨________    林________4.（6分）根

3、据意思写出相应的词语。①形容眼前美好事物太多,或景物变化太快,眼睛来不及观看。________第8页共8页②意思是想尽或用尽一切办法。________5.（6分）找朋友。（1）写近义词。缘故—________   沉积—________   仿佛—________   姿势—________（2）写反义词。喜欢—________   消失—________   大方—________   破裂—________二、语言表达(共1题；共5分)6.（5分）缩句。①奶奶在水井边用水桶打水。②夏天的天气热得像个蒸笼。③宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。三、文言文阅读(共2题

4、；共21分)7.（8分）阅读文言文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（）A.《战国策》。    B.《韩非子》。    C.《山海经》。    （2）成语________出自这则文言文。（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）第8页共8页例：因释其耒而守株A.解疑释惑。    B.冰释前嫌。    C.手不释卷。    （4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫

5、为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（）A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。    B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。    C.对于意外的收获心存侥幸。    D.错误地把偶然性当作必然性来看待。    8.（13分）阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”

6、乃止。【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。第8页共8页苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？第8页共8页参考答案一、基础知识积累(共5题；共27分)1-1、第8页共8页2-1、第8页共8页3-1、4-1、5-1、5-2、二、语言表达(共1题；共5分)6-1、三、文言文阅读(共2题；共21分)7-1、第8页

7、共8页7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、第8页共8页