人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习A卷.doc

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1、人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础知识积累(共5题;共27分)1.(4分)看拼音,写词语。zhōngwǔzhōngjiānshùyèzhēnhǎohóngdòujiérì________________________________________________2.(8分)照样子写词语光秃秃     ________    ________    ________

2、________    ________    ________不折不扣   ________    ________    ________________    ________    ________气喘吁吁  ________    ________    ________________    ________    ________3.(3分)组词。早________    月________    同________    云________石________    见________    雨________    林________4.(6分)根

3、据意思写出相应的词语。①形容眼前美好事物太多,或景物变化太快,眼睛来不及观看。________第8页共8页②意思是想尽或用尽一切办法。________5.(6分)找朋友。(1)写近义词。缘故—________   沉积—________   仿佛—________   姿势—________(2)写反义词。喜欢—________   消失—________   大方—________   破裂—________二、语言表达(共1题;共5分)6.(5分)缩句。①奶奶在水井边用水桶打水。②夏天的天气热得像个蒸笼。③宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。三、文言文阅读(共2题

4、;共21分)7.(8分)阅读文言文,完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(1)本文选自()A.《战国策》。    B.《韩非子》。    C.《山海经》。    (2)成语________出自这则文言文。(3)下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是()第8页共8页例:因释其耒而守株A.解疑释惑。    B.冰释前嫌。    C.手不释卷。    (4)根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“________”。野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。(5)那个农夫

5、为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是()A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。    B.光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。    C.对于意外的收获心存侥幸。    D.错误地把偶然性当作必然性来看待。    8.(13分)阅读文言文,回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌①方出②曝,而鹬啄其肉,蚌合而③箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并④禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以⑤弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”

6、乃止。【注】①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同“钳”,把东西夹住的意思。④禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。(1)试着翻译下面的句子。两者不肯相舍,渔者得而并禽之。(2)根据短文内容填空。第8页共8页苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌,把________国比成了渔者。(3)苏代讲这个故事的目的是什么?第8页共8页参考答案一、基础知识积累(共5题;共27分)1-1、第8页共8页2-1、第8页共8页3-1、4-1、5-1、5-2、二、语言表达(共1题;共5分)6-1、三、文言文阅读(共2题;共21分)7-1、第8页

7、共8页7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、第8页共8页

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