人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习B卷.doc

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1、人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累(共5题；共27分)1.（4分）辨字组词肆________   淌________   挽________   堂________律________   躺________   馋________   膛________病________   揪________   咆____

2、____   惊________疯________   瞅________   袍________   凉________2.（8分）照样子，些词语。提蝴蝶   ________眼睛   ________蘑菇寻找     ________    ________脆生生   ________    ________蒙蒙的细雨   ________的阳光   ________的草坪3.（3分）同音字填空。sì   放________   ________庙  ________乎  ________养jì   _____

3、___奠  肆无________惮 ________往开来  ________承事业  ________录 令人心________   万籁俱________   一________之长4.（6分）给加横线字注音。第7页共7页掩住________    偷取________5.（6分）读一读，继续往下写词语（1）青蛙、小兔、________ 、________、________（2）黄色、红色、________、________、________。（3）太阳、星星、________、________、_______

4、_。（4）黄瓜、豆角、________、________、________。二、语言表达(共1题；共5分)6.（5分）用学过的词语造句。①后悔②窟窿③亡羊补牢④南辕北辙三、文言文阅读(共2题；共21分)7.（8分）阅读文言文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（）A.《战国策》。    B.《韩非子》。    C.《山海经》。    （2）成语________出自这则文言文。第7页共7页（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意

5、思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A.解疑释惑。    B.冰释前嫌。    C.手不释卷。    （4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（）A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。    B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。    C.对于意外的收获心存侥幸。    D.错误地把偶然性当作必然性来看待。    8.（13分）阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕，

6、苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。第7页共7页（2）根据短文内容填空。苏代把

7、________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？第7页共7页参考答案一、基础知识积累(共5题；共27分)1-1、2-1、第7页共7页3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、第7页共7页5-4、二、语言表达(共1题；共5分)6-1、三、文言文阅读(共2题；共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、第7页共7页