语文人教版六年级下册《凡卡》第二学时.doc

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1、课题：《凡卡》本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听主备人：李树芳学习小主人：学习目标1．我能有感情地朗读课文，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。2．我能学习作者插叙的表达方法，并尝试运用。在文中画出自己找到的句子。在句子旁边批注自己的感受。想象画面、修辞手法、抓重点词、结合插图、仿写或者创编，都是品读课文方法！第二课时：品析运用课四.体会情感我要认真读课文，读出自己的情感。1、一读：默读课文想一想课文写了哪几方面的内容，把文中信的内容和写信过程中的回忆内容分别做上不同的记号。2、二思：我能有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学

2、徒生活，体会他极度痛苦的心情。我找到表现凡卡悲惨生活句子是：。我来说说我的体会。（任选一种方法谈体会）★抓关键词：从这个词语，我体会到。★想象画面：从这句话我好像看到了。★联系生活实际：★借助插图：我认为这句话应读出的语气。（示范读—指名读—赛读—齐读）多读几遍就能熟读成诵；边读边想想画面背诵！抓重点词句也能帮助背诵哟！五.积累背诵1、有感情地朗读课文。2、背诵喜欢的自然段。六.仿写运用课文在表达方法上有哪些突出的特点？1、我发现：2、我仿写（二选一）：★续写《凡卡》：凡卡怀着甜蜜的希望睡着了，但等凡卡醒来的时候，又是怎么样的生活在迎接着他呢？请写一段关于凡

3、卡后续生活的文章（与前文的内容、情感、凡卡的命运要有联系、关联）以“第二天一早……”为开头，续写《凡卡》一文。★给爷爷回信。假设爷爷收到了凡卡的信，爷爷在回信中会说些什么呢？请结合当时的社会背景和课文内容以爷爷的口吻给凡卡写一封回信。