语文人教版四年级下册父亲菜园教学设计.doc

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1、《父亲的菜园》教学设计【教材分析】　　课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲勤劳、坚持不懈的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。　　【教学目标】　　１、识８个生字。　　２、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳和执著。　　３、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚持不懈的精神。　　４、积累并学习描写人物言行的语句。　　【教学重、难点】　　从描写父亲言行的词句中感

2、受父亲的勤劳、坚强。　　【教学过程】　　一、揭题导入　　１、直接板书课题：父亲的菜园　　２、读题，质疑：父亲为什么要开辟菜园？父亲的菜园是怎样的？父亲是如何开辟菜园的？　　二、初读质疑　　１、带着问题，自由读全文。　　２、指名汇报：多媒体随机出示生字词：婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱（指名个别读、开火车读）父亲为什么要开辟菜园？出示句子。　　我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。　　３、学习这两句话：　　齐读第一段。　　句中把什么比作了什么？作者用“打比方”的方法是为了说明什么？　　（“菜园“对俺们家的重要

3、性，也写出了父亲要开辟菜园的原因。）　　指名读第二句话：　　句中又把什么比作什么？（生答）　　板书：碧绿的翡翠。　　多媒体出示图：　　（荒凉的山坡上有一块父亲的菜园）　　理解“荒凉“的意思？（没有任何动植物，很冷清）　　三、品读感悟　　这么荒凉的山坡，是怎样被俺父亲伺候出一块肥沃的菜园的呢？　　自由读２～９自然段，用“﹋﹋”划出父亲说的话及父亲的神态，并用“△”点出代表父亲动作的词。　　１、指名汇报表示父亲语言及神态的句子，体会人物品质：　　⑴　父亲坚毅地说：“俺们去开一块新的菜地！”　　板书，理解“坚毅”（坚定有毅力）　　感情朗读，体会父亲当时

4、心情。⑵　父亲摸摸俺的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”　　从“信心十足”你又体会到什么？　　指名感情朗读。　　⑶　父亲说：“俺们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧”。　　“难为”、“拼了命”说明了什么？（强调了这块土地的贫瘠与荒凉）　　从父亲所说的这句话，有体会到了什么？（父亲不只了解这土地，而且也热爱这块土地。）　　指名感情朗读。　　２、指名汇报表示父亲动作的词语，进一步体会人物品质：　　父亲扛着锄头、挑起菀箕上山去，直到黄昏，才挑着一担柴草回家里。　　

5、父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中……　　父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。　　父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看看新开辟的园子，父亲笑了。　　从父亲的这些动作中你分别体会到了什么？（父亲的执著、聪明、坚毅、勤劳）　　“父亲笑了”中的笑会是怎样的“笑”？（会心的、开心的、高兴的、心满意足的……）　　分别做感情朗读，进一步体会父亲执著、勤劳的高贵品质。　　四、总结升华　　经过父亲不懈的努力，荒凉的山坡也慢慢变成了肥沃的菜地。与此同时，也映射出父亲执著、勤劳的高贵品质，作为他的小

6、朋友，俺会说些什么呢？而父亲又会怎么说呢？我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。　　【板书设计】父亲的菜园勤劳、坚毅、不气馁荒凉的山坡　　父亲碧绿的翡翠信心十足