语文人教版四年级下册父亲菜园教学设计

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1、28.父亲的菜园课时准备一课时主备教师徐文英教学内容28《父亲的菜园》使用教师教学目标　学习本课的生字、新词。学习从课文内容体会思想的方法；学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。有感情地朗读课文，明白要想获得成功必须勇于克服困难，坚持奋斗的道理。教学重点理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。教学难点抓住描写父亲言行的句子，体会它们的作用教学准备字词卡片和挂图。教学过程揭示课题，读题质疑;师：（板书课题：父亲的菜园）请大家读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。二．初读课文 出示提纲，指导自

2、读 自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。三、检查自读情况指名朗读课文，读准字音，读通句子。四、默读课文，想一想课文主要写了件什么事。 1.同桌之间说说课文主要写了件什么事。2.指名说说课文讲了一件什么事。五、品读课文，解决问题。1.读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？2.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。3.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难

3、？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）4.思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）5.全班讨论，理清课文的思路。①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。六、合作探究，感悟课文内容。  1.全班交流，体会人物精神师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。 a.第三自然段，通过“每天……就……直到……

4、才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。 c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。 2.用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）3.结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。 4.经过父亲的努力结果如何？ 5.读了课文你受到什么教育？在同大自然

5、搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。 6.下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。七、布置作业1.积累语言：选择你最受感动的语段摘抄下来。2.学习课文的写法，写一段赞美爸爸的话板书设计父亲的菜园 荒凉的山坡坚毅没有气馁信心十足