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《沪教版五四制六年级英语第二学期试用本Unit 2 At the airport_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Attheairport【教学目标】1．运用一些名词来表示乘飞机时的必须物品及注意事项。如anairticket,suitcases,passports,boardingcards,anametag.2．运用介词短语表达时间，如：TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.Theywillnotcomebackuntiltheendofthemonth.3．使用现在完成时表达过去的动作对现在造成的结果。如：Theyhaveboughttheairticketsalready.Theyha
2、velivedinLosAngelesforsixyears.4．使用一些名词或指示语句表示物品及方向。如，telephones,exit.5．使用一些形容词来表示模糊的数量，如，alotof,several,asmallamount等。【教学重难点】1．关键词：1）乘飞机出国旅游时所需物品。如anairticket,suitcases,passports,boardingcards,anametag,USdollars等。2）常见的介词:for,until,at,before.3）与机场有联系的名词：check,depart
3、ure,flight,arrival,leavefor,passenger,trolley,exit,entrance,escalator.4)动词的现在式和过去分词live-livedbe-beenbuy-boughtdo-donepack-packedget-gotcheck-checkedput-putbring-brought5）其他：driedmushroom,LosAngeles,scarf,camera,waste.2．功能：1）Giveinstructionsanddirections.（给出指令和方向）Com
4、einhere./Goouthere.2）Expressingobligation.(表达义务)Allpassengersmustarriveattheairporttwohoursbeforethedeparturetime.3．语法点：1）本课出现了大量使用现在完成时表示过去的动作对现在造成影响的句式，如:Theyhave3/3boughttheairticketsalready.TheyhavelivedinLosAngelesforsixyears.应作为本课的知识点重点教学。2）一般将来时的运用表示不久将要发生的动作
5、与事情，同时正好复习howlong引导的特殊疑问句，如，Howlongareyougoingtostaythere?【教学过程】教学内容教学实施建议参考Lookandread本课是典型的任务型阅读材料。教师首先介绍相关的美国城市(NewYork,Huston,Chicago,Atlanta,Detroit,Washington),随后通过设置情景教授新词汇后,可对阅读材料进行阅读、听力的训练，来培养学生通过阅读与听力，学会捕捉信息、获得信息，然后对课文进行讲解。借助于本页内容，要求学生完成两份作业。一是列出presents的名
6、单及数量；二是找出含有现在完成时的句子。在讲完全文的基础上去做这两个作业是没有意义的。这部分是培养学生养成良好阅读习惯、进行听力训练的大好时机。LookandRead部分和语法。Readandthink.这页的内容相对较少,在处理p9页的内容时，可让学生仔细研究机票，通过观察捕捉和掌握信息。此时教师亦可潜移默化的教学词汇，往往效果更佳；通过学生的听，进一步熟悉对话内容,还可根据自己的实际生活进行拓展，并且对问题做出合情合理的解答。学生在熟悉了课文之后，对乘飞机出境旅游的须知部分有了很好的掌握。为了巩固所学内容，教师可以让学生结
7、对完成活页资料p６，学生可将所学的知识活用到现实生活中。当然，为了激发他们的创造意识，也可以让他们自己设计一张合理的机票，并通过实物投影的方式，在班中展示。LookreadandthinkFollowing文中出现了一些机场内的标志，建议在学生自己阅读和配对后,教师要求他们进一步熟悉这些标志,还可根据实际生活中其他出现于机场或别的场所的标志进行拓展。通过ppt的形式给出图片，让学生说出相应的注释。3/3创设情景，假设学生要出境旅游，必须携带的相关物品，列出清单。学生在自己考虑之后，再学习课文，进行比较，这样就会起到事半功倍的效
8、果。3/3
