沪教版五四制六年级英语第二学期试用本Unit 10 Forests and land_教案1.doc

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1、Unit10Forestsandland【教学目标】1．熟练掌握Weget…from…句型。如Wegetwoolfromsheep.2．能区分use…to…和use…for的不同用法，会应用…isusedto…和…isusedfor…如Weusewoodtomakepaper.Weusewoodformakingpaper.Woodisusedtomakepaper.Woodisusedformakingpaper.3．掌握I’dprefer…的用法。4．操练句型It’smadeof/from…5．掌握形容物质的一些形容词，如woollen,wooden…6．培养保护森林等自然资源的意识【教

2、学重难点】1．关键词：wooden,woolen,metal,plastic…等2．功能：1）Usingprepositionstoindicatepurpose.Weusemostofthelandintheworldforfarmingandbuildingcities.2）Usingprepositionstoindicateobjects.Wegetoil,metal,andclayoutoftheground.3）Usingprepositionstoindicatethesource.Itismadeofwood…4)Usingadjectivestodescribeobject

3、s.woodenchairs/woollensocks…【教学过程】教学内容教学实施建议参考LookandRead，ReadandwriteLookandread部分和Readandwrite部分。2/2本课课文较长，学生不容易掌握，首先把本文中的新单词尽量以图片的形式展现给学生；其次可以用不同的方法呈现本篇文章。可以把其中的一部分作为听力材料处理，一部分作为阅读来处理，都以回答问题的形式输入，然后根据课文完成填空。具体处理这部分内容的建议见。关于课本内容的处理该部分主要强调森林和土地的用途，并操练句型Weget…from…；Weuse…to/for…对话操练时应运用课本上的句式。关于课本内

4、容的教学该部分主要学习物质材料的表达。建议以游戏的方式学习。以“thingswhicharemadeofwood”为例，请学生一人只能说出一种木制产品，依次说下去，说不出的就会被淘汰出局，最后得出冠军。本页内容巩固复习对物质材料的表达和运用。搜集一些不同材质的物品，让学生闭上眼睛通过感知猜一猜。并问一些问题，诸如“Howdoesitfeel?”“Whatisitmadeof?”“Whatisit?”等等。在Thinkandtick活动中，请同学们自己设计出一些既省钱又环保的东西在生日聚会中使用，一方面操练了句型“I’dprefer…”另一方面又提高了学生的节约和环保的意识。2/2