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《沪教版五四制六年级英语第二学期试用本Unit 5 What will I be like_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5WhatwillIbelike?【教学目标】1．运用情态动词haveto来表示在客观要求下不得不做某事。如IhavetopracticeEnglishandChinesemore./Ihavetolearntomakesickpeoplebetter.2．运用固定表达Yes,Iagree./No,Idon’tagree.来表达意见。如Peterwillpossiblybeapoliceman.Yes,Iagree./No,Idon’tagree.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.3．操练有关将来外貌、喜好、职业的各种提问和对话。【教学重难点】1．关键词及词组
2、：1）各类职业：reporter,model,baker,driver,singer,teacher,doctor,dentist,businessman,Businesswoman,footballplayer,nurse,pilot,farmer,fisherman,astronaut,cook.2）副词：possibly的位置及用法。3）词组：pressthebutton,put…into…,begoodat/bepoorat,needtodosth.,dressup,practisesth.,learntodosth.2．功能：1）Showagreement（同意）anddisagre
3、ement（不同意）--Peterwillpossiblybeapoliceman.--Yes,Iagree./No,Idon’tagree.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.2）Talkaboutfuture’sappearances（谈论将来的容貌）--WhatwillIbelike?--Youwillbe15centimetrestaller/befivekilogramsheavier/havelonghair/bemorebeautiful.3）Showpossibility（可能性）I’llpossiblybeapolicemanorafireman.3．
4、语法点：本课出现了不少一般将来时的句式，应作为本课的重点来进行教学。情态动词haveto后面跟动词原形，应进行重点来操练并巩固。不定式needtodo/learntodo应通过归纳总结的方式来使学生掌握。2/2【教学过程】教学内容教学实施建议参考Readandmatch/Read,drawandwrite本课的第一部分是阅读并配对的内容。教师在介绍情景后，让同学自己默读，然后请一位比较有能力的学生来扮演Kally的角色,并通过三张图片让学生说出Kally使用魔术相机拿到将来照片的过程。准备一张Kally25岁时的照片，展示给学生，然后配上阅读的内容，来提高学生的学习兴趣。鼓励更多有能力的同学来
5、思考他们认为自己25岁时将是怎么样的。让学生思考当Danny和Kitty25岁时将是什么模样，并填完说明和画上图片。Lookandlearn/Read,thinkandsay这部分内容的处理，建议以旧带新。教师可以由学生已经熟悉的工作词汇引入到新的词汇。然后播放录音，让学生跟着大声朗读。请三位同学分别读一下对Danny,Eddie和Kally的描述，如有发音困难的地方，教师给予一定的帮助。然后根据所给的单词和模板对话以小组为单位来进行操练，巩固知识点。请几组同学在班级前面进行角色扮演来对话。对话操练时应运用课本的句式。本页首先要求学生跟随录音朗读课文，然后通过一系列问题来检查对课文的理解程度:
6、“WhatwillEddiepossiblybe?WhatwouldEddieliketobe?Whatishepoorat?Whatdoesheneedtodo?Whatdoeshehavetopractisemore?Whatdoeshehavetolearn?”然后给学生一段时间思考以下的问题：WhatwillIpossiblybe?WhatwouldIliketobe?WhatamIgoodat?WhatamIpoorat?WhatdoIneedtodo?WhatdoIhavetopractisemore?WhatdoIhavetolearn?最后完成表格“Aboutyou”的填写，并
7、以小组交流形式汇报各自的记录。2/2
