小数乘法练习导学案.doc

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1、桃川镇中心小学数学学科导学案授课年级五年级学科数学课题小数乘法练习任课教师李剑锋授课时间9月15日课时1课型训练拓展使用学生学习目标知识与技能学生进一步掌握小数乘法的计算方法。过程与方法通过练习巩固强化掌握。情感态度价值观培养学生细心计算的良好习惯。学习重难点小数乘法的计算方法。学习方法小组合作探究，讲授法，练习法。教学准备导学案、多媒体课件学习过程教学环节时间导案学案自主学习10创设情境，导入新课小数乘法的意义专项练习练习1小数乘以整数的意义：与（）的意义相同，就是求（）的简便运算。1.2×5表示：0.25×4表示：0.08×3表示：练习20.4＋0.4＋0.4＋0.4＋

2、0.4写成乘法算式是（）。m+m+m+m写成乘法算式是（）。9.9+9.9+9.9+9.9+9.9+9.9+9.9+9.9+9.9写成乘法算式是（）。3.6+3.6+3.6+3.6+3.6+3.6写成乘法算式是（）。练习3：1.75与32相乘，列成乘法算式可以是（），也可以是（）89个1．66是多少？（）7.42的1.5倍是多少？（）0.96的1.25倍是多少？（）知识改变命运努力就能成功探究学习15小数乘法运算法则练习练习1先按照（）法则计算，再看（）中一共有几位小数，就从积的（）起数出几位，点上小数点，小数末尾的零（）。小数末尾的零起（）作用，不影响小数的（），只影响小

3、数的（）。练习21、3.64×1.7的积是（）位小数；1.16×2.08的积是（）位小数。0.12×0.05的积是（）位小数；0.52×0.45的积是（）位小数。3.15×2.14的积是（）位小数；0.0125×0.8的积是（）位小数。练习3：1、3.3、3.30、3.300这三个数有什么异同？2、一个两位小数“四舍五入”保留一位小数是10.0，这个数最大是（），最小是（）。3、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的，这样的小数共有（）个，最大是（），最小是（）。4、9.995保留两位小数是（），保留一位小数是（）。末尾的零（）舍去，因为（）。5、1.05×3.

4、6共有（）位小数，其结果与3.78（）相同，（）不同。练习3：给下面各题中的积点上小数点。0.87×0.26=226238.7×0.25=9675449.5×1.2=539401.38×0.015=2070讨论展示10小数乘法的计算。1、练习10.37×8.42.34×0.150.86×1.22.08×752、一个牛奶场八月份产奶18.5吨，九月份的2.4倍，八、九月份共产奶多少吨？归纳反思5总结评价自我评价：JKL小组评价：JKL老师评价：JKL知识改变命运努力就能成功