小数的乘法导学案

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1、精品文档小数的乘法导学案1、2.4元等于角。、0．6元等于角。3、用竖式计算下题，并说说整数除法的计算方法。145×7=4、根据11×6=66，快速写出下面各题结果11×60=11×600=110×6=二、学习新知1、认真自学课本第2页的例题1，用红笔画出不理解的地方。、重点思考第三种方法，方法中的左边的乘法算式，与以前学的乘法算式有什么不同？3、你能用第三种竖式的方法完成做一做吗？试试看，注意小数点和单位哦4、请自学第3页中的例2。0.72×5不是钱数了，没有元、角、分这样的单位，如何用竖式计算？5、例

2、题中的竖式数位是怎么对齐的？怎样把乘数转化成整数；得到的积如何处理？小数点和末尾的“0”如何处理？6、口述小数乘整数的秘诀，试试看？7、拓展：若遇到3.5×12你会用竖式算吗？三、练兵场1、写成课本第3页做一做或加做4.8×0.36×2、小状元第1页填空，课本第7页第一题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档课本第8页第9、11、14任选四、达标检测：列竖式计算小状元第1页竖式计算题或自己出：小数乘以小数一一、基础知识1、坚式计算并口述过程。1．2×８＝５．６×４＝２

3、、因为１２×１３＝１５６，所以１．２×１３＝；１２×１．３＝那１．２×１．３＝你会吗？1３、把１５６缩小到原数的是，把１．５６的小数点去掉，这个数就扩大到原数的10倍。二、学习新知学习例题3：１、请自学第４页的例３，需要换多大的一块玻璃，②根据信息可列出算式：观察列出的算式与前面的例１例２有什么不一样？２、两个因数都是小数时怎么计算呢？３、仔细学习例３中的竖式计算过程，你有什么发现？算式中两个因数各有位小数，积有位小数。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档因数与积的

4、小数位数有什么关系是：５、试着算一算：６．７×０．３＝同桌之间说一说自己是怎么算的？数位怎么对？如何确定积的小数点？６、试着算一算：０．５６×０．０４＝小组之间说一说自己是怎么算的？乘得的积的小数位数不够时，怎么办呢？７、完成第５页做一做，观察计算过程请说说小数乘以小数的方法是什么？一按，按乘法算出积；二点，看两个因数中一共有几位小数，就从的边数出几们，点上小数点；三补，积的小数位数不够是，要在前面用补足，再点．三、练兵场１、等式变形。已知482×73=35186，给因数加小数点，使2×3=351．86成

5、立．2、完成课本第７页第４题。、我做小判官。1.25×3.2=想一想,这道题有没有错?8.05×1.2=这一题正确吗?：小数乘以整数的方法是：小数乘以小数二倍数是小数的解决问题及验算上节课存在问题：1、数位对齐的问题仍有部分学生不掌握，如0。36X0。4老是受小数加减法中小数点要对齐思维影响。解决办法用整数来类比，236X122016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档2、积的小数点不会点，主要是算理没计清楚，解决办法是讲题时要强调算理也就是第4页例3的思考过程。口述重复1

6、、进一步巩固小数乘法的意义和计算方法，解决相关的简单实际问题、养成良好的估算意识，提高学生的估算能力。3、学习用一定的方法进行验算，培养认真计算、自觉检验的好习惯。理解小数表示两个数量之间的关系、检查计算的方法倍数关系的解决问题的解答一、基础知识。1、说说下面的积有几位小数并点上小数点。31.9×26.3=838.75×0.24=1380039.5×0.4=13580是这样判断的:、口算：1.3×5=×0.08=0.4×1.2=0.25×4=二、学习新知1、自学课本第6页，认真审题，想想“鸵鸟的最高速度是

7、非洲野狗的1．么意思？野狗能追上鸵鸟吗？列出算式：并在右边用竖式计算出来：２、尝试验算：①请用估算的方法对上面算式的结果进行验算。②你还有其他方法进行验算吗？、试一试：先验算判断下面各题对吗？把不对的改正过来。３．２×２．５＝０．８２．６×１．０８＝２．７０８三、练一练2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、完成课本第8页第8题、完成第9页第10题，12题3倍”是什3、不计算，填“”或“=”４．９×１．０８４．９９．８×０．７９．８０．３２×０．５０．３２四、小测：

8、计算并验算。10.6×1.25=0.15×0.34=：本节课我学会了，知道了一个数乘大于1的数，积比原来的数乘小于1的数，积比原来的数。，）积的近似数年级：五年级编写：审定：日期：2011-9-1科组长查阅：1．理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法；．经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验知识迁移的学习方法。用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。根据题目要求与实际需要取积是小数的近似值。一、复习1、口算：1