小数乘法例8导学案.doc

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1、桃川镇中心小学数学学科导学案授课年级五年级学科数学课题小数乘法解决问题任课教师李剑锋授课时间9月17日课时1课型问题解决课使用学生学习目标知识与技能1、学生能够运用小数乘法进行估算。2、学生能应用小数乘法的知识解决日常生活中的实际问题。过程与方法1、运用小数乘法的估算解决实际问题的过程养成估算的习惯。2、能解释估算过程，并能对估算结果做出合理性的判断，经历用不同的方法解决问题的过程，提高分析、综合和判断的能力。情感态度价值观在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识学习重难点运用小数乘法进行估算。学习方法小组合作探究，讲授法，练习法。教学准备导学案、多媒体课

2、件学习过程教学环节时间导案学案复习旧知8检查学生对小数乘法及乘法运算定律运用的掌握情况。复习1：0.6×3=3.77×0=  49×0.1=1.6－0.2=8×0.125=0.25×4=50＋0.3=0.7×0.8＝5×2.4=复习22.5×3.8×0.499×0.2615.8×69.3－68.3×15.8自主学习12创设情境，导入新课。课件出示例8，学生合作学习。单价数量总价大米肉鸡蛋单价数量总价大米肉鸡蛋1、整理信息，理解题意。从图中你发现了哪些数学信息？知识改变命运努力就能成功2、尝试估算，解决问题。（1）讨论方法。要想知道妈妈剩下的钱够不够买一盒10元或20元的鸡蛋，我们首先

3、要知道什么？（）（2）如何计算还剩多少钱呢？请同学们选择自己喜欢的方法进行计算。讨论展示6引导学生理解估算方法。1、如果让我们解决够不够的问题时，除了计算比较之外，还可以。2、讨论：如何估算呢？试写一写。①②③过关检测8过关检测目标达成1.填空：在计算0.39×9.2时，可以把0.39看作（　　），把9.2看作（　　），（　　）×（　　）＝（　　），所以0.39×9.2≈（　　）。2.估算下面各题。58.23×61≈　　　　0.032×98≈78.96×34.65≈100.81×70.28≈3、一支钢笔6.9元，一个文具盒8.8元，买7支钢毛和7个文具盒。100元够吗？归纳反思6总结

4、评价今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要注意的是：。自我评价：JKL小组评价：JKL老师评价：JKL知识改变命运努力就能成功