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1、PEP小学英语四年级上册unit4MyhomeALet’slearn教案授课时间：2016年11月1日授课班级：四（1）班授课人：石锋教学内容：A.Let’slearnandLet’sdo教学目标：1.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。2.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3.能用Yes,sheis和No,sheisn’t回答Issheinthe________?的句型。5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们整理房间和对家的热爱。教学重点
2、：1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.学习表示指令的词组。教学难点：1.单词study,bathroom,bedroom的发音。2.能用Yes,sheis和No,sheisn’t回答Issheinthe________?的句型。教学准备：1.教师自制的单词卡。2.课件，多媒体，投影仪。3.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。 教学过程：一．Warmup.1.Greetings.2.Studentssingasong:“Myhome”.2.Let’ssi
3、ngthesong“Intheclassroom”together.T:Boysandgirls,nowweareallintheclassroom.ButwhereisAmy?Doyouknow?Maybeshe’sathome.Let’sgoandfindher,OK?Ss:OK!二．Pre-learning1.Finishtheexerciseonthepre-learningpaper.(matchthewords)2.利用投影仪展示学生的做题情况，并讲评。3.Readthewordafterthetape.三．Presentation1.Leadin:教师出示一幅隐藏的关于房间
4、的图片，然后要求学生猜猜是什么。然后教师出示Amy的图片并告诉大家这是Amy的家，并对学生说：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms，同时教授room这个单词。然后播放一段Amy的录音，告诉大家她要和大家玩一个捉迷藏的游戏，要大家一起来找她。2.学习livingrooma.教师出示livingroom的图片，问学生：Whereitis?当有学生回答出livingroom时，教师请同学上来当小老师教授这个单词。同时，要这位同学引导大家一起玩小大声的游戏操练单词。b.利用phonics教学法来教授这个单词。c.以小组三
5、人读的形式操练单词。d.教师问“Whatcanyoudoinlivingroom?”，教师引导学生回答。然后教师教授watchTV。e.全班起立，一边做动作一边说：Gotothelivingroom,watchTV.f.教师问学生：“Where’sAmy?,Issheinthelivingroom?”,并引导学生回答，No,sheisn’t.3.学习bathrooma.教师出示bathroom的图片，问学生：Whereitis?当有学生回答出bathroom时，教师请同学上来当小老师教授这个单词。同时，要这位同学引导大家一起玩炸弹的游戏操练单词。b.利用phonics教学法来教授这个单词
6、。c.以小组PK读和男女读的形式操练单词。d.教师问“Whatcanyoudoinbathroom?”，教师引导学生回答。然后教师教授takeashower。e.全班起立，一边做动作一边说：Gotothebathroom,takeashower.f.教师问学生：“Where’sAmy?,Issheinthebathroom?”,并引导学生回答，No,sheisn’t.4.学习bedrooma.教师出示bedroom的图片，问学生：Whereitis?当有学生回答出bedroom时，教师请同学上来当小老师教授这个单词。同时，要这位同学引导大家一起玩石头剪刀布游戏操练单词。b.利用phoni
7、cs教学法来教授这个单词。c.以小组PK读的形式操练单词。d.教师问“Whatcanyoudoinbedroom?”，教师引导学生回答。然后教师教授haveanap.e.全班起立，一边做动作一边说：Gotothebedroom,haveanap.f.教师问学生：“Where’sAmy?,Issheinthebedroom?”,并引导学生回答，No,sheisn’t.5.学习kitchena.教师出示kitchen的图片，问学生：Wh
