五年上册Unit 4 A Let's learn.doc

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1、Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearn教学内容：Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearnDoasurvey教学目标：1．知识目标：①.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“draw”，“cartoon”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。②.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。③.能听懂、会唱歌曲“Whatcany

2、oudo?”。2．能力目标：①.能完成“Doasurvey”部分询问他人能力的调查表及对话任务。②.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。3．情感目标：培养学生远大的理想，并为此而好好学习。4．文化意识目标：通过学习了解他人的才能，发展跨文化交际意识。5．学习策略目标：能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。教学重点难点：教学重点:1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“draw”，“cartoon”，“dance”和词组“singEngli

3、shsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡、一把琵琶。学生准备调查表一份。教学过程：一．Warming-up(热身)1.Freetalk。2．Preview(预习)。教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”，师生同唱。二.P

4、resentation(新课呈现)A.Let’slearn(1)唱完歌曲，教师问学生“Whatcanyoudo?”，引导学生回答“Icansingasong.”顺势教授“sing”，“song”，“singEnglishsongs”。(2)教师谈话导入：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件和实物出示跳舞、练功夫、画漫画、弹琵琶的情景，教授新单词和词组，并将其展示在黑板上。dancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoonsplaythep

5、ipa(3)教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生听音跟读。(4)Let’schant.(5)游戏：Drivingatrain.（开火车）①单词与词组。②操练句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。(6)“对卡片、说句子”活动请学生上台随意抽取一张词卡，让全班学生提问“Whatcanyoudo?”，该生用“Ican…”来说句子。(7)“快看快拼”活动教师快速出示一张单词卡片，学生争取快速拼出单词。(8)教师指导学生在四线三格内书写单词及句子。三．Consolidationandextension(巩固和延伸)D

6、oasurvey(1)教师说“Icandrawcartoons.Whatcanyoudo?”(2)学生翻开课本P39，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后请代表在教室里走动调查，完成表格，找出同学的才能。四．Homework(作业)1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写四遍。2.听录音，跟读本课新词。板书设计Unit4Whatcanyoudo?A.Let’slearn-Whatcanyoudo?-Ican…