Unit 4 A Let's learn.doc

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1、Unit4IhaveapenpalALet’slearn目标要求1、知识与能力：能够听、说、认读有关爱好的单词和词组：dancing,singing,readingstories,playfootfall,doingkungfu。2、过程与方法：正确运用上述单词和词组谈论个人或他人的兴趣爱好。3、情感态度与价值观：学会在学校里如何交到有共同兴趣爱好的朋友。教学重难点:1、重点：能够听、说、认读有关爱好的单词和词组：dancing,singing,readingstories,playfootfall,doingkungfu。2、难点：能够正确区

2、分并运用第三与第一人称相关句型表达或询问爱好。教学方法先学后教，当堂检测学法指导小组合作，自主学习教具学具多媒体课件参考资料教师培训手册教学过程（一）定向导学1、导入新课。Boysandgirlswearegoingtolearnlet’slearn2、展示学习目标：能够听、说、认读有关爱好的单词和词组：dancing,singing,readingstories,playfootfall,doingkungfu。（二）自主学习1、出示自学提纲，明确学习要求。A:自己根据已学知识尝试认读单词dancing,singing,readingstor

3、ies,playfootfall,doingkungfu。B:仔细听Let’slearn课文录音。C:再听录音，大声跟读单词.2、学生自己认读单词，教师巡视指导。（三）合作交流1、布置学生分小组合作学习。A：每个单词读两遍，其他同学认真倾听并纠正错误。B:用所学单词自编句子，教师先示范，学生再练习：Ilikedancing......2、学生分组展示单词和句子。3、Doasurvey:Interviewyourclassmatesandthengiveareport.-Whatareyourhobbies?-Ilikesingingandda

4、ncing.（四）质疑探究1、分小组汇报调查结果：Twostudentslikesinging.Onestudentlikessinging.2、全班质疑对抗，听一听，句子中没有错误的地方，用词不当的地方。3、教师及时指导、纠正、补充。（五）小结检测1、指名学生小结知识点，今天学习了几个有关爱好的单词和词组，分别是……。2、教师总结学生学习情况，学生注意按发音规律来背单词，听写单词和词组。3、对改，订正。练习或作业设计1、抄写四会单词和词组。2、完成练习册中本部分的练习题。板书设计Unit4ALet’slearndancingsingingre

5、adingstoriesplayfootfalldoingkungfu-Whatareyourhobbies?-Ilikesinginganddancing.