Unit 3 A Let's learn.doc

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1、PEPBook3UnitThreeMyfriends一．教学目标1.知识技能目标（1）能听.说.认.读短语：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag.（2）能听懂会说Myfriendhasagreenbag.Hisglassesareblue.（3）要关注名词单复数的变化。2.情感目标通过教学，了解外貌描述中的文化禁忌。3.学习策略目标（1）培养学生的注意力，观察力，促使学生积极思维。（2）在任务活动中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。二．重.难点（1

2、）能听.说.认.读本部分短语。（2）能运用上述短语描述人物的外形特征及衣着打扮三．课前准备本课图片，单词卡，相片，PPT。四．教学过程：Step1Leading-inLet’sdo.Singasong.Freetalk.4.Playagame:Guesstheanimals.Step2Presentation教师出示本课相关短语的相片:(边念边贴相片)Thisismyfriend.HisnameisJack,hehasshorthair.Whoisthisgirl?Yeah,it’sme.Ihavelonghair.Lo

3、ok,wehavealittlebabybrother,hehasshorthair,hehasblackglasses.Whenhegrows,hemustgotoschool,justlikeyou,right?Soheputonhisbrownshoesandagreenbag.Showagain.教师边演示边用PPT出示图片及短语，句子。贴单词卡并教授。3.Imitation.引入课本→readafterthePPT→readafterteacher→readtogether→四人小组读→个人读→请同学说出最喜欢

4、的单词和最难读的单词。4．Playgames:看PPT猜人物，遮住某一部分来猜。Step3Consolidation1.出示人物，让学生运用本节课所学短语和句子来描述人物。2.Summary.（引导学生总结本课的语言知识及进行思想教育。）Step4CheckDosomeexercises.Assessment.Step5Homework用英语描述自己的家人及同学。2.可说出的所学句子来画出一个人物。五.教学反思1：学生在描述人物的体貌特征或穿着时，会遇到一些不会表达的单词，老师要引导学生运用自己会的词汇来描述，同时也鼓励

5、学生大胆开口说；2：课堂气氛不是很浓郁，语言表达不够顺畅。