Unit 4 In the Community Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit4IntheCommunity【第三课时】Lesson3【教学目标】1．熟练运用句型Whereareyougoing?I’mgoingtothe…2．掌握句型Iwantto…;熟练的表达自己的想法。3．学会认读新单词monkey,nose,orange,park.以及m,n,o,p在四线三格中的书写位置以及大小写。【教学重难点】1．能够正确的使用句型Iwantto…2．掌握新单词的发音monkey,nose,orange,park;以及m,n,o,p在四线三格中的书写位置以及大小写。【教学设计】本课主要为单词和句型的学习，其中通过呈现图片的形式使学生们学会认读新单词，并且同学们的自主

2、观察学习，引出所学的句型。同时借助游戏和家庭作业，来巩固学习的句型。【教学过程】一、教学导入1．Greeting.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,Mrs./Mr.T:Howareyou?S:Iamfine.Thankyou.2．Freetalk.老师展示PPT关于各类场所的图片，提问学生“Therearemanyplacesinthepicture.Whereareyougoing?”学生将回答“I’mgoingtothe…”二、新课呈现1．单词学习。老师在PPT上呈现猴子，鼻子，橙子和公园的图片。提问学生“知道哪些图片的英文单词？”，学生回答“park”.要求学生

3、拼写出“park”,老师在黑板上写出对应的英文单词，并带读。剩余单词依次进行。2．听录音，读单词。2/2老师播放单词录音两遍，让学生跟读并且注意单词的书写格式。两遍录音之后，全班一起朗读新单词。3．学习句型Iwantto…谈论A部分的图片，老师引导学生仔细观察A部分的四副情景图，提问几个问题“Whatplaceisit?Iwanttosomemilk.WhereshouldIgo?”让学生尝试回答这些问题。播放录音，引导学生关注Andy和Yaoyao的语言，老师可以提问“WhatdoesYaoyaowant?Whereisshegoing?”,再次播放录音，让学生模仿语音语调，跟读对话内容。

4、三、基础巩固游戏。由几位学生扮演司机，由另几位学生扮演售票员。再由6为学生手持地点的图片，站在教室的各个角落，其他学生扮演乘客。游戏开始后，司机站在全班面前，售票员走到乘客中间进行对话。售票员：Whereareyougoing?Ss:Iwanttoabook,Igoingtothebookshop.四、外延拓展学唱Unit4的补充歌曲。五、练习作业1．将monkey,nose,orange,park每个单词写10遍。2．用Iwantto…I’mgoingtothebookshop.造5个句子。六、板书设计【教学反思】2/2