Unit 2 Cities Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit2Cities【第三课时】Lesson3【教学目标】1．能够读懂介绍某一个地点的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利的朗读。2．能够根据文章的提示完成表格的填写。3．能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。【教学重难点】1．能够读懂介绍某一个地点的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利的朗读。2．能够根据文章的提示完成表格的填写。【教学设计】本课时由两个部分组成：AReadandfillinthechart；BReadagainandwrite.A部分是借助图片和阅读策略读懂这篇短文并能根据短文的提示完成表格，B部分是根据短文回答问题。【教

2、学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Howareyoutoday?S：I’mfine，thankyou.Andyou?T：Fine，too.2．Review.T：Lookatthepicture.（点击课件）Whereisthebank?Ss：It’s…T：Goodjob!Nowlet’stalk.Pleaseworkinpairs.学生两人一组对话，班内展示，及时评价。设计意图：由复习单词，词组到复习句子，其目的是为这节课做下铺垫。4/4二、新课呈现1．Let’sread.（1）出

3、示教学图片，回顾单词。T：Whereisit?（点击课件，出现酒店的图片）S：Hotel.T：Verygood.（点击课件，出现体育馆的图片）Wecandosportshereright?Whereisit?S：Sportscenter.T：Right.（点击课件，出现广场的图片）Itisabigandopenplace.Peoplecandanceandsingthere.Whatplaceisit?S：Square.T：Verygood.（点击课件，出现博物馆的图片）Whatplaceisit?S：Museum.T：Welldone.Nowlet’shavealookatwhat’sha

4、ppening.S：OK.（2）听录音，熟悉内容。T：Nowlistentotheradio.S：OK.（教师播放A部分的录音，学生熟悉内容。）（3）整体学习短文的内容。T：Lookatthefirstpassage.Thiscityisveryinteresting.这个城市是很有趣的。……（教师逐句讲解短文的意思，注意单词和短语。）（4）听录音，跟读。T：NowlistentotheradioagainandthenrepeatOK?S：Yes.（教师再次播放A部分的录音，一句一顿，学生注意跟读。）（5）完成课后表格。T：Readthispassageagainandcompleteth

5、ischart.S：OK.4/4（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）2．Let’swrite.T：Whereisthesportscenter?S：ItisonKingStreet.T：Right.Wecangetanswerfromthesecondpictureandthesecondline.Howcanyougettherefromthehotel?S：Bysubway.T：Yes.Wecangetanswerfromthesecondpicture,too.Whatcanyoudothere?S：Icanplayballgamesandswimthere.T：Goodjob.No

6、wcanyoufillintheblanks?S：Yes.（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）三、基础巩固1．做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读city,那么各组被指定为这个单词的学生就必须模仿这个动物。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。2．做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：Weare…找到朋友的学生都说完

7、后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。四、外延拓展学习谚语。Timeflies.光阴似箭。Timeismoney.时间就是金钱。五、练习作业1．抄写本课时的短语，每个5遍。2．把A部分的短文读给爸爸妈妈听。4/4六、板书设计【教学反思】4/4