Unit 4 Hobbies Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit4Hobbies【第三课时】Lesson3【教学目标】1．能够读懂介绍兴趣爱好的小短文并完成图文匹配的任务。2．能够比较流利地朗读小短文。3．能够积极参加课堂上的游戏或活动，并能与同伴合作完成活动或游戏。【教学重难点】1．能够读懂介绍兴趣爱好的小短文并完成图文匹配的任务。2．能够比较流利地朗读小短文。【教学设计】本课时由两个部分组成；AReadandwrite；BReadagainandwrite.A部分是借助图片和阅读策略读懂这个短文的意思，B部分是根据前面的短文完成填空。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgi

2、rls！S：Goodmorning，teacher！T：Nicetoseeyouagain！S：Nicetoseeyou，too.T：Howareyoutoday?S：I’mfine，thankyou.Andyou?T：Fine,too.2．话题讨论：Whatareyouhobbies?二、新课呈现1．Let’sread.（1）看一看。T：（点击课件，除出示邮票）Whatcanyouseeinthepicture?S：Stamps.4/4T：Good.Doyoulikecollectingstamps?S：…T：Howmanystampsdoyouhave?S：…T：OK.N

3、owlet’shavealookatwhat’shappening.S：OK.（2）学一学。T：（点击课件，出现文章）Let’slookatthispassage.S：OK.（教师逐句讲解短文的内容，注意单词和短语的用法。）（3）听一听。T：Nowlistentotheradioandrepeat.S：OK.（教师播放A部分的录音，一句一顿，学生跟读。）（4）读一读。T：Nowyoucanreadthispassagebyyourselves.S：OK.（学生大声的自由的朗读课文）（5）写一写。T：（点击课件，出现HobbyBook）HereisahobbybookofBob

4、.WhatareBob’shobbies?S：Helikescollectingstampsandskateboarding.T：OK.Whatabouthismother?S：…T：Howabouthisfather?Whatarehishobbies?S：…T：Good.Nowyoucanwritedown.S：OK.（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）2．Let’swrite.T：WhatdoesBoblike?4/4S：…T：Howabouthismother?S：…T：Howabouthisfather?S：…T：Whataboutyou?Whatareyourh

5、obbies?S：…T：Howaboutyourfamily?S：…T：Nowcanyoufillintheblanks?S：Yes.（学生完成填空，教师巡查，及时纠正。）三、基础巩固1．做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读skateboarding,那么各组被指定为这个单词的学生就必须模仿这个动物。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。2．做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同

6、单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。四、外延拓展学习谚语。兴趣是最好的老师.Interestisthebestteacher.五、练习作业1．用几句话介绍自己家人的兴趣爱好。2．把A部分的短文读给爸爸妈妈听。4/4六、板书设计【教学反思】4/4