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1、Unit2Whattimeisit?【教学内容】本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A．B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。【教学重点】能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'cl
2、ock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．【教学难点】字母组合ur在单词中的发音。【教学目标】认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。【教学准备】1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2．准备一些教师的照片或图片。3．教师准备录音机及录音带。【教学措施】1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回
3、答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。【第一课时】6/6【教学目标】1．能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor...”并能在情景中进行运用。2．能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let’sgo!”两个短语的句子。
4、3．让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。4．能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。【教学重点】能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学难点：正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。【教具准备】单词卡片。【教学重点】让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It’stimefor...”的用法。【教学难点】对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisov
5、er.教学过程：一、复习引题1．师生日常口语训练。2．唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”。3．教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、教学新课1．教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover
6、.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYuanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’sWatchTV.由此导入新课。2．看与听学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor...”造句。3．模仿跟说，注意语音语调。4．分角色朗读与表演。6/6建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难
7、度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习1．Let’splay：操练句型“Whattimeisit?It’s...”2．做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。Let’sspell1．播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。2．播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词。3．听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。四、布置作业1．听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2．四人小组一起动手做一个英语课程
8、表并用所学语言进行表述。【第二课时】【教学目标】1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2．能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s...It’stimefor...3．让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。4．能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。5．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。【教具准备】1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体
