资源描述：
《Unit 2 Special Days Let's Spell_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2SpecialDays【第四课时】Let’sSpell【教学目标】1．学生能够认读单词drink,dress,driver,train,tree,trip.2．学生能够掌握字母dr组合发【dr】音和tr组合发【tr】音的区别，并且能够正确的发出该组合的读音。3．学生能够通过音标，准确的判断出发音相似的单词。【教学重难点】1．掌握【tr】和【dr】发音的规则，并且能够熟读单词。2．学生能够通过发【tr】和【dr】音字母组合的规则，更加熟练的记单词。【教学设计】本节课的学习的重点是掌握字母tr组合和dr组合发音的规则，因此在教学的过程中，穿插了很多的听力练习，目的在于提高
2、学生的听力能力。同时也为了使教学活动更加多样，设置了很多的游戏活动，活跃课堂的氛围。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,Mrs./Mr.T:Howisyourweekend?S:…二、新课呈现1．呈现单词drink,dress,driver,train,tree,trip.老师准备与单词drink,dress,diver等相关的图片，当说到drink这张图片的时候，老师做一个喝水的动作，介绍道“I’mdrinking.”,随后老师在介绍道dress这张
3、图片的时候，引导学生说道“Thisisadress.”剩余单词依次用句型进行介绍。最后学生听录音跟读所有的单词drink,dress,driver,train,tree,trip.2．整体认知字母dr组合发【dr】音和tr组合发【tr】音的规则。3/3老师播放A部分的录音一遍，让学生细听每个单词的发音。并提问学生“dr和tr在每个单词里的发音是不是相同的？“给学生几分钟和同桌讨论的时间，稍后请学生回答。随后，老师将着重讲解dr组合发【dr】音和tr组合发【tr】音的规则。3．听录音，完成习题。老师播放B和C部分的录音，让学生完成相关的习题，并给出正确的答案。4．“比记忆”游戏。
4、老师播放D部分的录音，并讲解该短文。随后，带领同学熟读课文内容。同时给同学们几分钟的时间，熟读并背诵课文，邀请几位同学当堂背诵课文。给表现好的同学贴画的奖励。三、基础巩固根据划线字母的读音，将单词分类。try,drink,travel,think,bread,head,mouth,driver,tree,month,sweater,dress（1）________________________________________________________________________（2）__________________________________________
5、______________________________（3）________________________________________________________________________（4）________________________________________________________________________四、外延拓展尝试改写D部分的内容，自己创编一首小诗。五、练习作业1．将单词drink,dress,driver,train,tree,trip每个单词写10遍。2．再找几个字母tr组合发【tr】音的单词。3．预习FunTim
6、e.六、板书设计3/3【教学反思】3/3
