Unit 2 Special Days Let's Check_教案1.docx

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1、Unit2SpecialDays【第六课时】Let’sCheck【教学目标】1．学生能够熟练的表达各种节日的名称NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay…2．学生能够熟练的使用句型Howareyougoingtocelebrateit?Wearegoingto…3．学生能够清楚的知道有关节日的时间以及相关的活动。【教学重难点】1．学生能够正确的使用单词和词组与他人进行交流Howareyougoingtocelebrateit?Wearegoingto…2．学生能够熟

2、练的书写和认读有关节日的名称及时间NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,fifth,tenth,twelfth…【教学设计】本节课主要是针对前面所学句型和单词的一个复习，在复习的过程中，按照从单词，词组到句型的复习方式，从而更加符合学生的思维模式。同时也设置了写作和口头交际的活动，目的在于提高学生的写作和口语交际的能力。【教学过程】一、教学导入全班合唱本单元的歌曲。二、新课呈现1．完成A部分习题。老师在播放听力之前，提问学生关于Children’sDay,Mother’sDay,NewYear’sDay等的时间e

3、.g.WhenisChildren’sDay?紧接着播放两遍听力录音，让学生完成相关习题，并给出正确答案。2．连一连。老师给学生3分钟的时间，阅读B部分的内容。将正确的节日和活动连起来，并把两个节日里的活动用下划线标出来。并根据节日里的活动，简单的复述下课文内容e.g.3/3Children’sDayisonJune1st.I’mgoingtogotoschool.I’mgoingtomeetmyfriendsinthepark…3．制作卡片。老师引导学生说出C部分几幅图片里的活动e.g.giveacard,singanddance,dosomewashe

4、s…，紧接着同学们根据所给的卡片内容，选择一个自己喜欢的节日，并写出你在该节日里的活动。邀请3-4位同学分享他们制作的卡片。4．Let’ssay.老师让同学们根据自己所做的卡片，描述一下自己在节日里要做的事情。e.g.Father’sDayisaspecialdayforeveryone!It’sonthethirdSundayinJune.OnthisFather’sDay,Iamgoingtodosomespecialthingsformyfather.Iamgoingtobuyapresentforhim….三、基础巩固“运气大转盘”游戏。老师在PP

5、T上呈现一个有关节日和其活动的转盘，同时将全班分成3个组，每一个组派一个代表（可以换），根据转盘上指针最后指向的位置造句，看哪一组说的最快最准确。e.g.Children’sDayisonJune1st.I’mgoingtomeetmyfriendsinthepark.四、外延拓展begoingto=willdo:表示将要做某事，用于一般将来时当中。五、练习作业1．将Checkpoint里的每个单词和词组写10遍，句型写5遍。2．预习StoryTime.六、板书设计3/3【教学反思】3/3