Revision 2 Let's Spell_教案1.docx

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1、Revision2【第二课时】Let’sSpell【教学目标】1．学会听说读写单词：brought，bought，enough，cough，dictionary，nation，picture，furniture，table，fable，goldfish，cold等单词。2．掌握字母组合ough，tion，ture，able，old在不同单词组合中的发音。【教学重难点】掌握字母组合ough，tion，ture，able，old在不同单词组合中的发音。【教学设计】首先直接导入要学的内容，其次按照课文顺序，依次学习A部分，B部分和C部分，最后通过

2、朗读及随堂练习等方式纠正学生的发音。【教学过程】一、教学导入T：Goodmorning,boysandgirls.S：Goodmorning,teacher!T：Openyoubookandturntopage82.Let’slearntheRevision2Let’sSpell.二、新课呈现1．学习A部分。（1）教师出示A部分的大图片，引导同学们找出图片上所包含的单词。如教师要引出单词pear。T：Whatcanyouseeinthepicture？（教师出示A部分的图片）S：Wecansometablesandsomedictionar

3、ies.T：Yeah，readafterme.Table,T-A-B-L-E，table（教师领读）S：Table（学生跟读）T：Dictionary，D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y，dictionary.（教师领读）S：Dictionary.依此形式依次引出单词brought，bought，enough，cough，nation，picture，furniture，fable，goldfish，cold等单词，并领读，然后教师讲解其发音。3/3（2）教师播放A部分的录音，要求学生圈出所听到的单词。（3）教师讲解录音，并与学生核对答

4、案。2．学习B部分。（1）教师首先给一定的时间，让学生根据图片，补全B部分的单词。分别为thought，dictionary，enough，departure，goldfish，fable.（2）教师播放B部分的听力，学生认真听，并核对答案。（3）再次教授B部分的单词，讲解其含义，发音规则等，并领读。3．学习C部分。（1）请同学们写出ough，tion，ture，able，old组合的单词、然后将其归类，参照课本，制成单词卡。（2）领读C部分的单词。三、基础巩固1．单词纠音。教师请同学们大声朗读A、B、C部分的单词，然后点个别学生读单词，教

5、师纠正学生的发音。2．随堂练习。教师出示课件上与音标有关的练习，学生认真做练习题，然后与教师核对答案。四、外延拓展26个英文字母及发音音标:Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]Gg[d3i:]Hh[eit∫]Ii[ai]Jj[d3ei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[ou]Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[ɑ:]Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]Ww[′d∧blju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zi:][zed]五、练习作业1．抄写本课时单词，将

6、含有相同音标的单词写到一起，并写出其音标。2．大声朗读本课时所学单词，对于不会的单词可以跟着录音学习。3/3六、板书设计【教学反思】3/3