Revision 2 Let's Spell_教案1 (6).docx

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1、Revision2【第二课时】Let’sSpell【教学目标】1．能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun,fun,box,fox,lot,hot,but,cut等。2．能通过听音标写出对应的单词。【教学重难点】1．能听懂、会说、会读音节ot、ox、un、ut和单词sun,fun,box,fox,lot,hot,but,cut等。2．能通过听音标写出对应的单词。【教学设计】本课是Revision2的Let’sSpell，主要复习第4至6单元的音节ot、ox、un、ut在不同单词中的发音，通过唱歌、问答等方式进行教学，让学生感知音节的发音规则。【教学过程】一、教学导入1．师生

2、间做一个简单的问候。2．教师播放B部分的歌曲，同学们边听边跟唱。二、新课呈现1．教师询问：HowmanylettersarethereinEnglish?HowmanyvowellettersarethereinEnglish?Whatarethey?学生回答。2．教师出示A部分的PPT课件，复习音节ot、ox、un、ut的发音。（1）分小组比赛，复习含有音节ot、ox、un、ut的单词。教师展示A部分的图片，随机指图片，问“What’sthis?”.学生抢答，给回答正确的小组加分，答错不扣分，看哪个小组得分最高。然后让同学们根据回答的正确结果，给每幅图标注对应的中文意思。（2）教师播放A

3、部分录音，让同学们仔细听单词中音节ot、ox、un、ut的发音，然后根据录音中单词出现的先后顺序，完成A部分的排序编号练习。听第二遍，请学生们仔细听2/2录音检查自己排得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。3．教授如何制作一个单词书。教师出示D部分所有单词对应的图片，让同学们把含有音节ot的单词对应的图片全部找出来。然后把挑选出来的图片贴在在一张写有ot标识的纸上，由上往下依次贴好。最后在每张图片的左边写上其对应的英文单词，这样一个单词卡片就完成了。用这样的方法制作其他几张单词卡，然后将这些单词卡放到一起，这样一本单词书就制作完成了。三、基

4、础巩固1．教师教读本课学习的音节ot、ox、un、ut和所有例词，学生跟读。2．教师播放C部分的录音，让同学们仔细听并根据听到的信息完成C部分单词的拼写。教师公布正确答案之前，可以先让同学们根据C部分的图片猜一猜，这些图片对应的是什么单词。3．播放B部分的歌曲，让同学们边听边唱，然后完成B部分的练习。四、外延拓展1．请几位同学来展示一下已完成的B部分练习。2．仿照D部分的单词书，制作一个新的单词书，比一比看谁做得更好。五、练习作业1．听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。2．把你制作的单词书带回家给爸爸妈妈看。六、板书设计【教学反思】2/2