UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO？_教案2.docx

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1、UNIT1WHATAREYOUGOINGTODO？LESSON2【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：bell,tie,pet,bed.（2）能听懂、会说句型：CanItiethisbellonyou?/…isonherbed./Whatareyougoingtodo?/I'mgoingto…2．能力目标。学会begoingto句型，并正确使用在实际生活中。能简单的诉说自己或别人将要做的事情。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会bell,tie

2、,pet,bed.句型CanItiethisbellonyou?/…isonherbed./Whatareyougoingtodo?/I'mgoingto…【教学难点】Begoingto句型与bedoing句型区别。字母e的发音。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。教师就学生所学过的内容或当时的情景进行日常交际。2．新知呈现与操练。（1）Learnthenewwords.教师出示PPT图片，结合图片让学生直观感受图片内容，从而2/2轻松识记单词意思。等全部重点单词讲解完毕，教师再次播放课件，让学生认读单词。（

3、2）Listenandread.听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思，教师再给出正确解释。（3）Talkaboutthetext.WhereareJennyandherpet?WhatareJennygoingtodo?What'sEva'sanswer?（4）讲解习题，让学生初步了解一般将来时和现在进行时区别。讲解Begoingto句型与bedoing。（5）教师出示带有e的单词，请学生读单词，了解e的发音情况。3．巩固拓展。（1）Readandact.（学生看课件信息，一边看一边回想课本上相应图片表达的信息，学会自己表述，练习重点单词和句型。）（2）猜猜猜。让一名

4、学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：Whatareyougoingtodo?，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答Iamgoingto…请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型Whatareyougoingtodo?再进行下面的活动。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】1．模仿课文，编对话。2．完成课文练习。2/2