Unit 1 What are you going to do at the weekend教案2

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1、Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend？教案一.教学内容：Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend?二.教学目标：1.知识目标识记新单词及短语。学习一般将来时begoingto的意义及用法。2.能力目标能用begoingto结构叙述自己的计划、安排。3.情感态度与价值观三.教学重难点：培养学生好学好问的习惯；培养学生的英文表达能力，通过交流增进同学感情。1.让学生掌握单词和短语的意思和读音。2.让学生使用begoingto来进行问答。3.begoingto的结构及用法。4.让学生大胆开口进行对话。四.教学方

2、法：在课文学习过程中，我主要运用自主学习法小组合作学习法和教师总结归纳法。例如，在询问各自周末打算可采用小组合作方法，能较好的问答这一问题。对于较难理解的begoingto结构则需要老师多讲解归纳。五.教学过程：Ⅰ课前预习1.热身（Warming-up ）课前朗读单词，浓厚的英语氛围有利于学生迅速的进入学习状态2.每日播报:Whatdayisittoday?WhatareyougoingtodoonFriday?...Ⅱ课上探究1.Leading-in（看短片，引入课文 ）【设计意图】：通过看Whatareyougoingtodo?的视频引出今天的话题。正好利用这一话题引

3、起学生讨论如何表达计划，从而引入本单元的重点句型begoingto。让学生在欢快愉悦氛围中接受句型的学习。2.MatchtheexpressionsinActivity1withthepictures.（Activities1＆2）3.听力训练（多层听）1)听录音，回答问题。Howmanypeoplearetalking?Whoarethey?（Twopeople:DamingandBetty）Whataretheytalkingabout?(Theyaretalkingaboutwhattheyaregoingtodoattheweekend)Acheckgooverh

4、aveseehelphaveBamovieapianoapicniclessonsmyemailwiththehousework4.对话处理Languagepoints:①词组attheweekend在周末revisefor为…而复习haveapicnic在野餐stayinbed待在床上②begoingtodosth.表示自己打算或计划做某事.是一般将来时态的标志。be的形式要根据主语来确定,to后加动词原形。变否定句在be动词，后加not,一般疑问句把be动词放句首。I’mgoingtocheckmyemail.Ishegoingtohaveapicnic?Theyar

5、enotgoingtogetupearly.Whatareyougoingtodoattheweekend?学后读播放录音，学生跟读对话，然后结对朗读。读后说小组合作：运用所给提示词和你组内成员复述对话并制定周末计划5．学以致用①对本课所学知识进行小结。帮助学生理清知识脉络。②达标检测：通过检测了解学生的掌握情况，查漏补缺。