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时间:2019-05-13
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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekend?一、教案背景1、面向学生:þ中学□小学2、学科:英语3、课时:一课时4、学生课前准备:使用“百度词典(http://dict.baidu.com/)”了解单词发音、用法并熟记单词。二、教学课题2013新版外研社初一英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekend?三、教材分析初一下册第三模块第一单元whatareyougoingtodoattheweekend。这
2、一单元通过Daming和Beety问答各自周末的打算展开对话。通过对话掌握的重难点就是一般将来时态的begoingto结构。要通过例句及联系实际问答,理解并熟练准确运用这一结构理解。周末打算这一话题与同学们的生活实际联系密切,易于展开,可通过小组问答多加联系begoingto结构四、学情分析初一学生在小学时已经接触过过将来时的基本用法,begoingto这一句型他们大部分都能脱口而出。因此,本节课只需简单解释begoingto的构成和用法,可以把重点将放在掌握单词短语和使用begoingto来对话这两部分。五、教学方法在课文学习过程中,我主要运用自主学习法小组合作学习法和教师总结归纳法
3、。例如,在询问各自周末打算可采用小组合作方法,能较好的问答这一问题。对于较难理解的begoingto结构则需要老师多讲解归纳。六、教学目标1、知识目标1)识记新单词及短语2)学习一般将来时begoingto的意义及用法2、能力目标能用begoingto结构叙述自己的计划、安排3、情感态度与价值观培养学生好学好问的习惯;培养学生的英文表达能力,通过交流增进同学感情。七、教学重点1)让学生掌握单词和短语的意思和读音。2)让学生使用begoingto来进行问答。教学难点1)begoingto的结构及用法。2)让学生大胆开口进行对话。5八、教学过程Ⅰ课前预习1.热身(Warming-up )课
4、前朗读单词,浓厚的英语氛围有利于学生迅速的进入学习状态2.每日播报:Whatdayisittoday?WhatareyougoingtodoonFriday?...Ⅱ课上探究1.Leading-in(看短片,引入课文 )【百度视频】http://www.56.com/u51/v_NzIzMjY3NDQ.html【设计意图】:通过看Whatareyougoingtodo?的视频引出今天的话题。正好利用这一话题引起学生讨论如何表达计划,从而引入本单元的重点句型begoingto。让学生在欢快愉悦氛围中接受句型的学习。2.MatchtheexpressionsinActivity1witht
5、hepictures.(Activities1&2)【百度图片】http://wenku.baidu.com/view/29bfceb665ce0508763213cd.htmlAcheckgooverhaveseehelphaveBamovieapianoapicniclessonsmyemailwiththehousework【设计意图】通过播放ppt.中的图片让学生识记短语,把枯燥乏味的短语用幻灯片生动形象的展示出来简单易学,增加了英语的趣味性,提高学生学习英语的兴趣,并为后面的口语练习奠定基础。3.听力训练(多层听)1)听录音,回答问题。Howmanypeoplearetalk
6、ing?Whoarethey?(Twopeople:DamingandBetty)Whataretheytalkingabout?(Theyaretalkingaboutwhattheyaregoingtodoattheweekend)51)再听录音,完成Activity4【设计意图】了解课文大意,了解如何提问和回答关于计划的话题,为最后的口语训练进行铺垫.4.对话处理1)读前听,听对话完成课本第15页练习7中的表格。DamingBettySaturdaymorning---------afternoonhaveapianolessonbuysomeclotheseveningSund
7、aymorninggetupearly,playtabletennisafternoonevening------------------2)听后读(阅读)快速的阅读课文并回答Activity3中的问题①What’sDaminggoingtodoonSaturdaymoring?②What’sBettygoingtodoonSaturdayafternoon?③WhoisgoingtohaveapianolessononSaturday?④Wh
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