UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO？_教案6.docx

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1、UNIT1WHATAREYOUGOINGTODO？LESSON6【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：cat,sheep,chicken,dog,worm.（2）能听懂、会说句型：Thecatsaregoingtoeatfish./Thesheeparegoingtoeatgrass./Thechickenareeatingworms./Thedogsareeatingbones.2．能力目标。学会begoingto和bedoing句型，并正确使用在实际生活中。了解各种动物的饮食习惯与习性。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。

2、能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会cat,sheep,chicken,dog,worm.句型Thecatsaregoingtoeatfish./Thesheeparegoingtoeatgrass./Thechickenareeatingworms./Thedogsareeatingbones.【教学难点】Begoingto句型与bedoing句型区别。不同动物饮食习惯与习性。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。播放歌曲Tedd

3、ybear，请学生一起唱跳。2．新知呈现与操练。2/2（1）教授动物单词。教师在黑板上画cat,sheep,chicken,dog简笔画，引导学生回答问题。利用课件播放动物叫声及画面。然后将卡片贴在白板上。（2）Listenandread.听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思，教师再给出正确解释。（3）Talkaboutthetext.Whatarecatsgoingtodo?Whataresheepgoingtodo?Whatarechickendoing?Whataredogsdoing?3．巩固拓展。（1）听一听，画一画。教师提供每个学生一张白纸

4、，请学生听指令，画出相应的动物。最后可请几个学生上台展示他们的作品，并用英文讲解。（2）狼来了。学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】1．和同伴一起模仿动物。2．完成课文练习。2/2