Let's Check_教案1.doc (6).docx

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1、Unit5ClothesLet’sCheck【教学内容】Funtime【教学目标】1、通过阅读图画故事，培养学生初步的阅读理解能力；2、复习巩固本单元学习的有关服装的知识。【教学重点】通过故事情节复习本单元所学的单词和句子。【教学难点】故事中出现的新单词，只要求理解不需要掌握，故事的内容要求学生根据自己的实际情况能掌握多少是多少。【教学准备】教学挂图，教学录音磁带，头饰道具，服装道具【教学过程】看图说单词，复习有关服装的词汇：出示服装单词，请同学读出单词并带领全班同学朗读单词；师生对话，复习本课出现的有关单词：T:What’sth

2、is?S:It’sacap.T:Whatcolourisit?S:It’sblack.T:What’syourfavouritecolour?S:Redismyfavouritecolour.学习课文内容，表达自己的喜好：出示课文教学挂图1，请同学们用学过的简单英语对图画进行描述，教师进行纠正和指导；请同学们听课文录音，试着解释乌鸦此刻的心情怎样，它是如何自言自语的；再听录音3遍，跟随录音的语音语调复述乌鸦的语言，教师给予适当的指导和纠正；出示教学挂图2，让学生想一想乌鸦想干什么，教师领读生词：dye以及句子：Iwilldyemy

3、clothes.依次出示教学挂图，看一看乌鸦想把自己的衣服染成什么颜色的，结果合乌鸦的意了吗？2/2为什么乌鸦染完的衣服还是黑色的？如果你是乌鸦你会怎样做呢？让学生通过思考了解染衣服应该分开染，让学生了解把颜色放在一起的结果。教师和学生一起表演短剧，学生戴上头饰，拿上道具，在教师的帮助下进行表演。学习、表演课文对话后，教师将图片拿下来，提问，比一比谁的记忆力最好，奖励回答正确的同学：Q1:Whatcolourarethecrow’sclothesbeforehedye?Q2:Whatcolourdoesthecrowwanttod

4、yehiscap?Q3:Whatcolourdoesthecrowwanttodyehisscarf?Q4:Whatcolourdoesthecrowwanttodyehiscoat?Q5:Whatcolourdoesthecrowwanttodyehisjeans?Q6:Doesthecrowgettheclothesthathewanted?7．学生表达自己喜欢的颜色，你想把你的衣服染成什么颜色呢？将你喜欢的服装画在纸上，边说边画。然后描述给同桌同学听。课堂小节：Todaywelearnedastoryaboutacrow.W

5、eplayeditimitatedthedialogue.Youdidthegoodjobs.【作业布置】Retellthestorytoyourparents.【板书设计】Let’sCheckIwilldyemyclothes.WhatapoorcrowIam!2/2