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1、Lesson3ItlookslikeaheartLesson2教学目标1．能熟练朗读课文,并理解其含义.2．通过自然拼读法的学习,掌握字母组合"str""spr"和"le"在单词中的发音规律,并能灵活地运用所学规律拼读单词.3．教学对话,培养学生听力及表达能力.教学重难点1．课文的理解和掌握.2．含有字母组合"str","spr"和"le"的相关单词的拼读.教学准备多媒体.单词卡片教学过程环节内容教师活动学生活动Ⅰ．Warm-up1．学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗.2．师生互致问候.3．复习上节课所学的内容.1．学生演唱歌曲.2．使用英语互致问候.3．复习
2、上节课所学内容.Ⅱ．Let'stalk.1．先由老师提出问题,让学生带着问题听录音.2．播放对话录音,让学生了解对话大意,并回答老师提出的问题.3．播放第二遍录音,让学生联系上节课所学知识了解对话内容.4．师生进行对话练习.5．学生进行角色表演,男生扮演售货员,女生扮演女孩,读课文,看谁读得好.最后再交换角色朗读.1．带着老师所提问题认真听录音,并捕捉重要信息.2．听录音,了解大意,回答问题.3．再次听录音,理解对话意思,并跟读稍难的单词和短语.4．有感情地朗读对话,注意语音、语调.5．分角色朗读课文对话.2/2Ⅲ．Look,listenandsay.1
3、．将字母组合“str”“spr”和“le”写在黑板上.2．请学生选单词卡片,贴在黑板上相应的字母组合下.3．请学生试拼所贴单词.4．注意纠正学生读错的地方.5．任意选读单词,全班分为连个大组抢答该单词中包含的字母组合.1．认真观察.2．将单词贴在相应的字母组合下.3．试着拼读这些单词.4．根据老师的发音纠正自己的拼读.5．抢答.Ⅳ．Listenandcircle1．学生先熟悉各选项.2．学生听录音,做习题.3．学生跟录音读,强调重点句型并注意纠正学生错误的读音.4．学生四人一组,表演最后一段对话,最后进行点评.1．先熟悉各个选项.2．听录音,完成习题.3
4、．听音重复,注意抓住每句话的关键词.4．四人一组,表演最后一段对话.Ⅴ．Summary我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?一起回忆本节课所学内容.作业布置1．听磁带,读单词、句型,课文,家长签字.2．小作文:MyFavoriteSeasons.板书设计Lesson3Itlookslikeaheartstrstreetstreakstrawberrysprsprayspringspreadletablemiddlesinglepeopleunclelittle2/2
