Unit 2 She looks cute._教案2.docx

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1、Unit2Shelookscute.Lesson11教学分析内容分析本部分以在马路上LiYan向Kate介绍自己的叔叔婶婶为场景进行会话教学，引出要学习的目标语言Who’sthatpoliceman/policewoman?及其答语，让学生整体上感知，模仿，使学生能够交际运用。学情分析五年级学生对英语学习有兴趣，对于基本的口语会表达及能听懂口令。对于职业和称呼也有所了解，policeman/policewoman/uncle/aunt已经掌握。对于句型Who’sthat?He’s…并不陌生，新单词handsome和beautif

2、ul，学生们需要加强理解并运用。目标设置教学目标语言知识理解handsome和beautiful及询问Who’sthatpoliceman?He’s…表达人物的外貌特点He’shandsome.She’sbeautiful的表达方法。语言技能能在实际生活情景中运用所学句型。情感态度培养学生语言交流的能力，学会运用所学句型去描述他人。学习策略利用愉快学习法，小组合作法，在游戏中完成教学目标。教学重难点重点：Who’sthatpoliceman?He’smyuncle.难点：He’shandsome.She’sbeautiful.教

3、具多媒体课件，图片，教学光盘。教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间4/4Step1Warmup(1)Greeting.(2)Ss:She’sMeiYangyang.Ss:She’snine.Ss:She’scute/lovely.(1)Greetingasusual.(2)教师出示美羊羊图片：T:Who’sthat?T:Howoldisshe?T:Whatdoyouthinkofher?T:She’sb＿＿.带学生快速进入英语氛围，激发学生兴趣。4minsStep2Presentation(1)学生朗读并理解单词

4、She’sbeautiful.(2)He'shandsome明白policeman&policewoman。(3)S1:ZhaoTaoishandsome.S2:LiuYingisbeautiful.S3：MysisterisbeautifulS4:Mybrotherishandsome.(4)Ss:He'sapoliceman.She'sapolicewoman.(1)教师通过两张学生们熟识的女明星照片，学生感知，练习单词beautiful。(2)同样方法，教师出示男明星照片，引出handsome及男警察、女警察。(3)请同学

5、们介绍班上同学或者联系实际生活。(4)教师出示主题图：LiYan'suncleandaunt请学生用刚才练习过的句型形容。(5)利用生动形象照片，加强学生们对于难点beautiful和handsome的理解。联系实际，鼓励学生善于发现他人优点，积极发言，促进口语表达。情景导入。7mins5mins6mins4/4(5)Ss:He'smyuncle.She'smyaunt.请学生带着问题观看video：Who'sthatpoliceman?Who'sthatpolicewoman?Step3Practice(1)小组比赛，分角色表

6、演对话。(2)Let'schant.Who'sthatpoliceman?Who'sthatpoliceman?He'smyuncle.He'shandsome.Who'sthatpolicewoman?Who'sthatpolicewoman?She'smyaunt.She'sbeautiful.(1)鼓励学生们表演，适当予以指导。(2)教师引导学生自编歌谣。检查学生对于课文的掌握情况及运用。7minsStep4Production学生拿出提前准备好的家人照片，两人一组，根据对方的照片询问相关信息。S1:Who'sthatma

7、n/woman?S2:Sheismy...S1:Howoldishe/she?S2:He/sheis...S1:He'shandsome/She'sbeautiful.纠正学生不准确的发音及句型中的小差错。检查学生的知识的掌握和运用。5minsStep5Assessment优胜小组予以表扬。指导学生进行自我评价。激励性学习。3mins4/4Step6Extendedactivity利用自己喜欢的图片，与同组同学一起运用本课所学内容创编对话。布置任务。作业延伸到生活，培养学生的综合运用语言的能力。3mins板书设计Lesson11

8、Who’thatpoliceman/policewoman?He'shandsome.She’sbeautiful.教学反思先带学生复习旧知，运用他们喜爱的卡通形象导入新知，将复习的知识融入于活动、游戏中，学生才没感到复习过程的单调和枯燥乏味，才会保持对英语学习