25湘教版一年级语文上册教案：语文活动5_教案1.doc

《25湘教版一年级语文上册教案：语文活动5_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文活动5【教学目标】1．掌握“先横后竖、先撇后捺”的笔顺规则，及时复习巩固所学生字。2．通过观察、比较，继续了解象形字的来历，在象形文字中感受汉字的美与趣味，激发学生学习汉字的兴趣。3．引导学生仔细观察字在田字格的位置，关键笔画的位置，引导学习两种笔顺规则。引导学生观察象形字的字形，找一找汉字与图片相似的地方。4．通过学习书写规则让学生感受规范书写的重要性，从象形字中感受到汉字的美与魅力，进而激发学生学习汉字了解汉字喜欢汉字的兴趣。【教学重难点】1．掌握“先横后竖、先撇后捺”的书写顺序，学会按照基本的笔画规律在田字格中规范地写字，培养良好的写字习惯。2．通过看

2、图猜字让学生了解并感受象形字的来历，激发学习汉字的兴趣。【教学过程】（一）学习“书写阁”。教师活动：孩子们，今天我们从拼音王国来到汉字王国，看，有几个汉字宝宝来迎接我们了，快和它们打个招呼吧。出示生字，认读：十、土、八、人。请一个学习小组的孩子来书空它们的笔顺。3/3“十”和“土”字形很像，书写时有什么相同的地方吗？（先横后竖）“八”和“人”在书写时有什么相同之处呢？（先撇后捺）还有哪些字也是这样的笔顺规则？汉字宝宝回到了自己的房子里，大家仔细观察每一笔在田字格里的位置，说说在写的时候要注意什么？（“十”字的横和竖分别压在横中线和竖中线上，“八”字捺要略高于撇，

3、两笔之间留恰当的距离，“人”字的撇和捺挨在一起，撇高于捺。）孩子们打开书，先在书上描红一个，再在田字格里临写两个。教师巡堂指导，提醒学生注意写字的正确姿势。展示待改进的学生作品和优秀的学生作品，师生共同评价。预设学生行为：学生认读熟悉的几个生字，并通过书空、描红，临写，进一步巩固复习汉字。设计意图：指导学生按照基本的笔画规律在田字格中规范地写字，培养良好的写字习惯。（二）学习“万花筒”。教师活动：1．汉字国王可真热闹，又来了一群汉字宝宝。出示：日、月、山、石、田、土、人、口、手、足、耳、目、水、火。孩子们喊出它们的名字吧。小组开火车认读汉字。2．这些汉字有什么相

4、同的特点呢？（这些字都是古人经过仔细观察，抓住物体的特点，照着它们的样子造出来的。）大家还记得它们共同的名字叫什么吗？（象形字）3．运用游戏，进一步巩固象形文字的造字方法。孩子们的记性真好，象形字宝宝很开心，邀请我们做游戏，你们想不想来玩一玩？（1）看图猜字3/3看，这是什么？（象、牛、羊）猜猜这是什么字，你们是怎么猜出来的。学生抢答。（2）看图写字师：老师这儿有一些画，谁能够猜出它们是我们现在的什么字，能把它写下来吗？（请学生到黑板上书写，一人写一个字，其余学生在座位上写。）看看他们都写对了吗？我们一起来书写这些象形字。（3）卡片游戏师：我们自己动手来做象形字

5、卡片吧，正面写象形字，背面画上相应的图，邀请组内的同学一起玩卡片游戏：看背面图，猜正面字，说说你是怎么猜到的。4．看视频，找象形字。同学们，老师把象形文字编成了一个故事，你们想看吗？在看的过程中，请你们把藏在里面的象形字找出来。出示象形文字动画影片。学生看动画片，汇报找到的象形字。5．启发想象，编故事。这个动画片画面多美，故事多有趣啊，你们能不能也用象形文字编一个故事呢？（投影出示：我会编。）小组讨论，你准备用哪些象形字来编故事呢？学生小组交流后，每小组推荐一位。同学说说自己的想法。3/3